焦健
- 作品数：12 被引量：42H指数：2
- 供职机构：承德护理职业学院更多>>
- 发文基金：河北省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 儿童盆腔肾外恶性橫纹肌样瘤1例被引量：1
- 2017年
- 1 病例摘要
患儿,男,2岁9个月,体重15kg。主因排尿、排便困难入院,入院时已10h未排尿,膀胱充盈,入院后留置导尿管。PET-CT检查所见：注射示踪剂后60min显像,双侧颈动脉鞘旁多发淋巴结影,较大者大小约1.6×0.9cm,最大SUV值2.1。盆腔内可见巨大软组织肿块影,其密度不均匀,中央伴稍低密度液化坏死区,大小约7.9×5.9×4.9cm,前方膀胱及后方直肠受压明显,分界欠清，膀胱内可见引流管影，肿块放射性摄取欠均匀增高，最大SUV2．6。
- 于海红罗晓冰王丽君张爱东焦健
- 关键词：恶性横纹肌样瘤PET-CT免疫组化
- 高职院校“1+X”母婴护理证书制度下的课程体系构建策略探讨
- 2022年
- 高职院校要把“1+ X”证书制度与专业建设、课程建设、师资队伍建设相结合,把“1”与“X”相结合,提升职业教育素质,提高职业院校学生的岗位胜任能力和就业能力。但在“1+X母婴护理”证书制度实施过程中存在很多的问题,经过课题组研究发现存在的问题主要有:缺乏校企深度合作,缺乏课证有效融合,缺乏配套的师资力量。针对以上问题积极探讨应对策略,实现高素质母婴护理人才培养。
- 左欣鹭王吉焦健杨泓王妍
- “1+X”母婴护理证书制度下课证融通教学改革的实践研究
- 2022年
- 针对“1+X”证书制度下课证融通教学实施过程中存在的问题,结合高职护理院校教学现状,进行教学改革,总结实践经验为高职护理院校教学改革提供有效性建议。方法 采取问卷调查法。通过实施“1+X”母婴护理证书制度下课证融通新实施方案,课程结束后分别进行师生满意度调查。结果 教学改革前学生实操及理论复习时间4小时/天,改革后降至1小时/天。改革后99.1%的学生认为本专业课程大部分覆盖母婴护理职业技能等级证书的考核内容,100%的学生每堂实操课跟得上老师的节奏,99.5%的学生认为教师采用的教学方式有利于自身专业课的学习,参加“1+X”母婴护理证书考试通过率为100%。对教师的质性访谈,所总结的内容主要包括“1+X”母婴护理证书制度实施面临的挑战、改革启示等。结论 通过进行基于“1+X”母婴护理证书制度下课证融通的教学改革,提高授课效率,改善增加师生工作学习负担的现状,进一步推动“1+X”证书制度的实施,实现高素质母婴护理人才培养。
- 王吉左欣鹭杨泓焦健王妍
- 关键词：护理
- 高职院校护理专业国际化特色人才培养模式的研究与实践被引量：6
- 2018年
- 以护理专业三年制高职学生为研究对象,对人才培养目标、课程体系、教学方法等进行改革,构建并实施"增加人文—强化外语—加强实践—核心课程国际化"的护理专业国际化特色课程体系,建立以合作办学为桥梁、以就业为导向、工学结合的护理专业国际化特色人才培养模式,提高学生国际就业竞争力,让学生高质量就业。
- 于海红罗晓冰徐国辉王丽君张爱东王吉王妍焦健左欣路万紫旭
- 关键词：高职院校护理专业
- 思连康联合锌制剂对小儿腹泻的疗效及对患儿血清指标的影响被引量：30
- 2018年
- 探讨思连康联合锌制剂治疗小儿迁延性腹泻的临床效果及对患儿血清指标的影响。选取我院收治的120例迁延性腹泻患儿（收治时间2014年1月至2015年1月），根据患儿治疗方法分为治疗组和对照组各60例，对照组采用基础治疗＋锌制剂，治疗组加用思连康治疗，连续治疗10d，对比两组的临床效果。结果显示，接受治疗前，治疗组和对照组患儿的血清IL-6、IL-8、hs-CRP、NO、SOD的水平差异无统计学意义（p〉0．05）。接受治疗后，治疗组患儿的血清IL-6、IL-8、hs—CRP、NO的水平均显著的低于对照组佑〈0．05），治疗组患儿的血清SOD的水平均高于对照组（p〈0.05）；治疗组患儿的大便性状恢复正常、大便次数恢复正常、腹痛消失时间、腹胀消失时间均显著优于对照组患儿，差异具有统计学意义（p〈0．05）。接受治疗10d后，治疗组痊愈率70．00％、显效率21．67％、有效率6．67％、无效1．67％，对照组痊愈率50．00％、显效率35．00％、有效率10．00％、无效5．00％，两组比较差异具有统计学意义（p〈0．05）。思连康联合锌制剂治疗小儿迁延性腹泻能显著的减轻患儿炎症反应程度、恢复内环境的稳定、促进临床症状的缓解，提高治疗效果。
- 王吉左欣鹭焦健张爱东王妍
- 关键词：缺血结肠疾病
- 孕产保健项目、产房工作项目新型活页教材开发策略
- 2023年
- 以教师、教材、教法为核心的“三教”改革,其目的是提升学生执业的综合能力。而新型教材建设是承托教改的主要载体。本研究针对助产士临床工作项目及工作任务,从全新的项目教学出发,对“孕产保健项目”、“产房工作项目”进行探索,针对目前课程教材中的不足,研究新型活页教材开发策略,激活学生的临床思维,促进学生对理论知识的理解与应用,提升其临床技能,从而达到增强学生的孕产服务综合职业能力的目的。
- 左欣鹭杨泓于浩湉焦健许亚娜
- 关键词：课堂革命
