何建
- 作品数：18 被引量：13H指数：3
- 供职机构：哈尔滨工程大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学交通运输工程建筑科学更多>>
- 以"过程化考核+实践应用"为导向的结构力学课程教学模式研究
- 为培养土木工程专业合格工程技术人员，开展了结构力学课程教学模式的研究。从教学方法、教学手段、考核方式等方面入手，对结构力学课程的教学模式进行了改革和创新，形成了"过程化考核+实践应用"为导向的结构力学课程教学模式。教学结...
- 郭轶宏何建郭庆勇吕建福
- 关键词：过程化考核教学模式
- 一种基于主动Lamb波声发射的结构表面缺陷探测方法
- 本发明属于工程结构健康监测技术领域，具体涉及一种基于主动Lamb波声发射的结构表面缺陷探测方法。本发明基于导波的能量变化规律提出了一个表面缺陷探测的非线性指标η，该指标基于Lamb波的非线性特征，可用于探测小于其激励波波...
- 胡暮平王昱霖刘浩宇孙晓丹何建
- 文献传递
- 基于地下结构抗爆炸整体作用下机械加载装置及其加载方法
- 基于地下结构抗爆炸整体作用下机械加载装置及其加载方法，涉及爆炸试验技术领域。解决现有非爆炸方式施加类爆炸荷载的试验方法存在技术复杂、成本高且没有国产化的问题。装置包括提升机构、导轨、落锤和试验模型；提升机构用于在导轨的作...
- 杨博何建吴子迅谢东圆金建一
- 中外合作办学下力学基础课程教学内容和模式改革研究
- 2022年
- 中外合作办学能积极引进国外优质教育资源,同时对培养具有国际化视野、适应多元文化的高素质人才有着积极的促进作用。文章阐述了在中外合作办学模式下,从知识目标、技能目标、素质目标出发,积极探索基础力学课程教学内容和模式改革的有效方法。在知识目标方面,通过改革教学模式和方法,调动学生学习的积极性,并培养其善于思考的能力;在技能目标方面,通过在教学中引入和分析实际工程技术现象、问题,将教学与科研有机融合,激发学生的学习兴趣,培养其良好的力学理论素养及思维习惯,达到“学力学、用力学”的目的;在素质目标方面,通过思政元素与力学课程有机融合,使学生“爱力学”,培养其正确的世界观、人生观、价值观,培养其科学素养以及服务于国家工程领域的思想认知。
- 李晨亮郭晶王超营何建
- 关键词：中外合作办学教学改革教学模式
- 一种基于主动Lamb波声发射的结构表面缺陷探测方法
- 本发明属于工程结构健康监测技术领域，具体涉及一种基于主动Lamb波声发射的结构表面缺陷探测方法。本发明基于导波的能量变化规律提出了一个表面缺陷探测的非线性指标η，该指标基于Lamb波的非线性特征，可用于探测小于其激励波波...
- 胡暮平王昱霖刘浩宇孙晓丹何建
- 文献传递
- 大型非对称浮体结构整体破坏分析
- 本文对海洋环境中大型非对称浮体结构的弯扭耦合动态特性、爆炸载荷作用下的动态(瞬态)响应以及破损后的(短期)倾覆概率、拖航期间的(短期)倾覆概率进行了研究探讨。分析了附连水附加质量对大型非对称结构动态特性的影响;给出了爆炸...
- 何建
- 关键词：爆炸载荷瞬态响应倾覆概率稳性衡准
- 粘弹性碰撞调谐质量阻尼器
- 本实用新型提供一种粘弹性碰撞调谐质量阻尼器，包括安装底板、质量块、粘弹性碰撞材料、粘弹性碰撞限位挡板、弹簧、阻尼器和TMD限位挡板。粘弹性碰撞材料安装于粘弹性碰撞限位挡板上，共同组成粘弹性碰撞装置。粘弹性碰撞装置与安装底...
- 薛启超张井财李英娜何建
- 文献传递
- 基于地下结构构件机械和地应力联合加载装置及其加载方法
- 基于地下结构构件机械和地应力联合加载装置及其加载方法，涉及爆炸试验技术领域。解决现有的地下结构在土应力和爆炸载荷耦合作用下的动态响应问题，装置包括爆炸载荷施加系统和围应力施加系统；爆炸载荷施加系统包括提升机构、导轨、落锤...
- 杨博何建吴子迅谢东圆金建一
- 以拼装棚板为模板的现浇空心楼板结构设计理论与实验研究
- 何建王振清
- 拼装棚模现浇混凝土空心楼盖是一种新型楼盖结构体系，通过使用棚板和矩形空心盒体在实心混凝土板内形成均布矩形空腔。该项目对现浇混凝土空心楼盖进行了竖向均布荷载作用下的破坏试验、非线性有限元分析、理论分析，主要结论如下：(1)...
- 关键词：
- 关键词：现浇空心楼板
- 一种基于高频Lamb波频域信息的结构表面缺陷探测方法
- 本发明涉及一种基于高频Lamb波频域信息的结构表面缺陷探测方法。本发明基于高频Lamb波的时域信息变化规律提出了一个表面缺陷探测的非线性指标β，该指标基于Lamb波的非线性特征，可用于探测小于其激励波波长的损伤，且该指标...
- 胡暮平杨博刘浩宇杨文平何建
