庄曼丽 作品数:4 被引量:13 H指数:1 供职机构: 广州医科大学 更多>> 发文基金: 广州市荔湾区科技计划项目 国家自然科学基金 更多>> 相关领域: 医药卫生 文化科学 更多>>
以项目管理为核心的多部门协作在缩短手术接台衔接时间中的应用 2022年 目的:总结以项目管理为核心的多部门协作在缩短接台手术间隔时间,加快手术台周转率中的实施与体会。方法:选取2021年7月至2021年12月广州医科大学附属第三医院择期手术的160例普外科手术接台患者,按随机数字表法分为观察组和对照组,每组80例。对照组采用常规手术接台衔接模式,观察组在对照组基础上采用以项目管理为核心的多部门协作接台衔接管理模块进行干预。比较两组手术衔接效率的改善情况及医生满意率。结果:两组患者性别、年龄比较,差异均无统计学意义(P>0.05),观察组患者手术交接时间(8.56±3.54)min短于对照组的(14.23±6.85)min,手术衔接时间(47.75±3.73)min也短于对照组的(59.25±5.03)min,差异均有统计学意义(均P<0.05);观察组医生对手术衔接时间满意率高于对照组(P<0.05)。结论:以项目管理为核心的多部门协作的手术衔接能明显缩短手术接台的衔接时间,可有效提高手术平台效率,明显提高医生的满意率。 庄曼丽 赵朝辉 都海春 陈丽萍关键词:项目管理 多部门协作 情景模拟演练对提高重症孕产妇救治中心紧急剖宫产能力的作用分析 2024年 目的 研究情景模拟演练对提高紧急剖宫产能力的作用,以及对母体和新生儿结局的影响。方法 选取2021年1—12月广州医科大学附属第三医院84名产科和手术室医护人员,按随机数字表法分为情景模拟演练组和常规培训组,每组各42名。常规培训组采用常规理论授课培训,情景模拟演练组在常规培训组基础上采用情景模拟演练。比较两组医护人员决定患者手术至进手术室时间、进手术室至手术开始时间、决定手术至胎儿娩出时间间隔(DDI)、新生儿及产妇相关结局。结果 情景模拟演练组DDI、决定手术至进手术室时间、进手术室至手术开始时间分别为(9.34±4.89)min、(3.57±3.45)min、(2.41±2.65)min;常规培训组DDI、决定手术至进手术室时间、进手术室至手术开始时间分别为(15.43±7.45)min、(7.32±5.67)min、(5.78±3.21)min。情景模拟演练组与常规培训组DDI、决定手术至进手术室时间、进手术室至手术开始时间比较差异均有统计学意义(t=4.621,2.373,4.892,均P<0.05)。两组紧急剖宫产中产妇的手术时间、剖宫产出血量、住院天数及新生儿脐动脉血pH值比较,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论 情景模拟演练能提高产科和手术室医护人员的工作效率,缩短DDI,有利于改善新生儿脐动脉血pH值。 庄曼丽 何泓加速康复外科护理在不孕症宫腹腔镜联合手术围手术期的应用 被引量:1 2020年 目的:探讨加速康复外科(enhanced recovery after surgery,ERAS)护理在不孕症患者围手术期的应用效果。方法:选取2018年1月至2019年1月本院收治的412例拟行宫腹腔镜联合手术的女性不孕症患者为研究对象,随机分为对照组(n=212)和ERAS组(n=200),对照组给予常规护理,ERAS组行加速康复护理干预。观察两组患者在住院期间的治疗和恢复情况、护理工作满意程度。结果:ERAS组患者入院等待手术时间、术后住院时间、恢复下床活动时间、恢复正常饮食时间及肛门排气时间均短于对照组,护理工作满意度较高,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:ERAS护理可缩短不孕症患者住院时间,促进术后康复,提高患者对护理的满意度。 庄曼丽 林婉萍 何泓关键词:不孕症 宫腹腔镜联合手术 学校-医院联合型立体式教学模式在手术室护理实践教学中的应用 被引量:12 2014年 目的探讨学校一医院联合型立体式教学模式应用于手术室护理实践教学中的效果。方法整群抽取129名护理本科生,以班级为单位随机分为实验组69名和对照组60名。实验组采用“学校一医院联合型立体式教学模式”,对照组采用传统教学模式;之后,2组均进行手术室护理综合理论考核、手术室护理基础知识掌握自评问卷调查;实验组还需进行新教学模式的认知及评价问卷调查。结果实验组的手术室护理综合理论考核成绩为(77.81±9.87)分,显著高于对照组的(70.35±12.37)分,二者比较差异有统计学意义;实验组的手术室护理基础知识掌握自评得分为(3.94±0.45)分,显著高于对照组的(3.68±0.46)分,二者比较差异有统计学意义。实验组护生认为该教学模式提高了其对专科知识的综合掌握及运用能力、批判性思维能力、人文精神、沟通能力、团队合作能力、创新能力等。结论学校一医院联合型立体式教学模式应用于手术室护理实践教学中的效果良好,但仍存在一定局限性,亟待注意及完善。 韩媛 周英 郝燕萍 高云 庄曼丽 王莉 贾明阳关键词:立体式教学模式 手术室护理 实践教学