您的位置: 专家智库 > >

刘志国

作品数:10 被引量:27H指数:4
供职机构:黑龙江科技学院体育教研部更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教医药卫生更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生

主题

  • 4篇体育
  • 4篇教学
  • 4篇高校
  • 3篇心理
  • 3篇篮球
  • 2篇体育教育
  • 2篇教育
  • 1篇大学生
  • 1篇垫球
  • 1篇调节法
  • 1篇动态性
  • 1篇心理暗示
  • 1篇心理暗示法
  • 1篇心理素质
  • 1篇心理障碍
  • 1篇形象思维
  • 1篇学校体育
  • 1篇学校体育教育
  • 1篇优化设计
  • 1篇运动创伤

机构

  • 7篇黑龙江科技学...
  • 3篇黑龙江科技大...
  • 1篇哈尔滨工业大...

作者

  • 10篇刘志国
  • 1篇张志成
  • 1篇吴践析
  • 1篇周祖旭
  • 1篇张广林
  • 1篇徐枫
  • 1篇杜吉香
  • 1篇于洋

传媒

  • 3篇牡丹江师范学...
  • 1篇经济技术协作...
  • 1篇西安体育学院...
  • 1篇冰雪运动
  • 1篇黑龙江科技学...
  • 1篇哈尔滨体育学...
  • 1篇鸡西大学学报...
  • 1篇教书育人(高...

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2004
  • 5篇2003
  • 1篇2001
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
心理调节法在普通高校篮球技能训练中的应用
2007年
刘志国
关键词:心理障碍篮球普通高校调节法练习方法运动员
高校女生24式太极拳趣味教学浅探
2001年
结合女生的心理、生理特点,如何将趣味教学法引入太极拳教学,提高女生学习太极拳兴趣问题进行了探讨.
刘志国周祖旭
关键词:高校女生太极拳趣味教学
速度滑冰教学优化设计与实验研究被引量:6
2008年
为了进一步提高速度滑冰课教学质量,调动学生的学习兴趣,采用文献资料和调查问卷等方法,从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价方面进行优化设计,对优化教学的指导思想、基本思路以及影响因素进行探讨。通过教学实验对比,优化设计的教学模式在教学效果和学生学习兴趣方面都明显优于传统教学模式。
刘志国
关键词:速度滑冰教学效果优化设计体育锻炼
论学校体育教育的特殊性
2003年
从学校体育具有的亲身参与性、动态性、全面性等特殊性质,论述了学校体育教育的特殊作用.
刘志国张广林
关键词:高校体育教育动态性全面性教育作用
排球扣球教学中重点、难点的教法被引量:3
2004年
吴践析刘志国
关键词:挥臂击球动作垫球助跑起跳鞭杆上旋球
形象思维在高校篮球技能训练中的应用被引量:4
2003年
针对普通高校篮球技能训练中,大学生掌握和运用篮球技术动作的进度慢,考核达标率不高的问题,以影响运动技能形成与发展的因素为依据,并利用脑功能的最新研究成果,通过对比法和数据统计方法,对学生进行形象思维教学实验研究。实验证明,这种教学方法不但调动了学生的学习兴趣,而且提高了教学质量。
刘志国张志成
关键词:形象思维教学质量
谈体育教学和训练过程中产生运动创伤的主要原因
2003年
运动创伤是体育教学和训练过程中的大敌,它不仅影响着体育教学和训练的顺利进行,也直接影响学生的身心健康。本文主要探讨体育教学和训练过程中产生运动创伤的主要原因,尽可能地避免运动伤害事故的发生,更好地完成体育教学和训练任务。
刘志国
关键词:体育教学体育训练运动创伤身体素质心理素质
对篮球运动的供能特点和科学训练的探讨被引量:9
2003年
探讨了篮球运动中的供能特点,从新陈代谢和能量供应方面着手,指出篮球运动中的供能主要以ATP-CP系统为主,辅以乳酸能系统和有氧化供能系统,同时,在对提高篮球运动中人体供能系统供能水平方面提出了训练建议。
刘志国徐枫
关键词:供能系统
心理暗示法提高大学生轮滑运动能力的研究
2009年
为提高普通高校轮滑选项课整体教学质量,使学生树立“健康第一”的指导思想,进而增进学生的身心健康,在轮滑教学中,进行了一系列以心理暗示法为主的教学改革,取得了阶段性教学成果。
于洋刘志国
关键词:心理暗示法大学生
高校体育课程实现跨越式发展的研究与实践被引量:5
2003年
学校体育是教育的重要组成部分,是提高人口素质的重要手段,要解决人类体质和健康问题,最基本的途径就是要加强体育与健康教育,使人类积极参加活动.因此,大学体育教育必须与健康教育相结合[1]. "跨越式"是指突破时间上常规速度和实现目标所采取的非常规作法."系统"发展的理论认为,系统发展目标的确立,是对系统发展的必要性与可能性进行综合分析和合理思考的结果,特别是当外部环境给"系统"发展带来重要机遇时,即便"系统"自身的优势条件尚有不足.决策者也必须要有敏锐的眼光和积极进取的精神,善于抓住机遇,确立高目标.以实现跨越式发展.根据这一理论,高校体育课程的跨越式发展要进一步解放思想,突破平常习惯的常规做法,采取特殊的手段、方法和措施,创造条件,形成特殊的发展环境,实现跨越式的发展[3].
杜吉香刘志国
关键词:高校体育课程跨越式发展体育教育体育与健康课程
共1页<1>
聚类工具0