李越
- 作品数：32 被引量：411H指数：11
- 供职机构：清华大学教育研究院更多>>
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- 相关领域：文化科学历史地理更多>>
- 政策与资源:面向工业化的高等教育协同创新——“卓越工程师教育培养计划”实施五年回顾之二被引量：14
- 2016年
- "卓越工程师培养计划"实施以来,在多方面取得了很好的成绩:一是创立高校与行业企业联合培养人才的新机制;二是建立创新工程教育的人才培养模式;三是建设具有一定工程经历的高水平专兼职教师队伍;四是制定"卓越工程师教育计划"人才培养标准。该计划面向工业化,合理调整政策与资源,协同创新,为"卓越计划"的后续实施和最终目标达成奠定了坚实基础。
- 李越李曼丽乔伟峰李雪赵薇张晓蕾
- 关键词：工程教育协同创新
- 高校创业教育目标的反思与重构
- 2016年
- 当前高校创业教育中的目标错位 在当前实际工作中，创业教育的目标缺乏统一的标准和科学的评价，又较少考虑到创业教育对高校人才培养的价值引导，带来了实践中的诸多问题。1．创业教育的目标层次不够清晰创业教育的目标作为一个总体性的纲领，引导着创业教育工作的具体开展。
- 牛楠森李越
- 关键词：高校人才培养创业教育教育工作
- 新时期兼职辅导员成长研究——以清华大学为例被引量：2
- 2010年
- 一、研究背景进入21世纪以来,高校大学生的思想政治教育问题越来越受到中国政府和各高校的关注,因此从事大学生思想政治教育工作的高校辅导员也成为中国政府关心的重要群体之一,关于如何建设高校辅导员队伍的问题也逐渐成为高等教育学界关注的重要问题之一。
- 詹逸思李越
- 关键词：兼职辅导员队伍职业化自我实现需要学生思想工作专职
- 跻身世界一流大学的学术基准被引量：20
- 2002年
- 世界一流大学的学术基准:科研经费、SCI(含SSCI)论文数量、在Nature和Science发表的论文数量、教师中的院士人数、诺贝尔奖获得者、学术声誉。
- 李越叶赋桂蓝劲松
- 关键词：论文数量学术声誉
- 基于MOOCs大数据的学习分析和教育测量介绍被引量：100
- 2013年
- 大规模在线开放课程区别于传统的远程教育和网络公开课,是基于课程与教学论以及网络和移动通讯技术发展起来的新兴在线课程形式。这类新型在线课程重在教学设计和研究,运用了丰富的教学模式,并采集网络大数据进行学习分析,以提高教学质量、完善网络课程系统。本文从大数据的定义和分析方法、学习分析和教育测量新思路、以及问题与挑战的角度对此进行介绍和探讨。本文认为对网络课程大数据的分析和研究将大大推动教育测量和学习分析的发展,促进教育质量的提升,但面临的挑战和困难也不容忽视。
- 张羽李越
- 关键词：大数据教育测量
- 教学发生学原理的研究被引量：2
- 2005年
- 从生物的“重演律”(“发生学”)得到启示,有:思维“重演律”(“发生学”)、智力发育的“重演律”(“发生学”)、人的认识的“重演律”(“发生学”);对学生在校学习,有教学发生学原理:在教一个科学的分支(或一个理论、一个概念)时,应该让学生重蹈(retrace)人类思想发展中的那些最关键的步子(greatstep),当然不能重蹈过去的无数个错误,而仅仅是重蹈关键性步子;其中学习的循序前进可分为三阶段:探索阶段、形式化阶段和同化阶段。
- 江丕权李越
- 关键词：重演律发生学
- 我国基础教育与市场的制度学分析被引量：5
- 2004年
- 尹佳李越
- 关键词：基础教育教育市场办学形式教育管理体制
- 马克思主义认识论与教学改革被引量：2
- 1995年
- 马克思主义认识论与教学改革江丕权，李越在马克思主义认识论的指导下，高等学校进行了几十年的教学改革的探索，在总结教学改革的经验或教育研究中，一般认为教学过程是一个认识过程，用马克思主义认识论，即“实践－认识－实践”作为指导思想，指导教学改革和探索，这个...
- 江丕权李越
- 关键词：马克思主义认识论教学改革高等教育
- 教学改革与思维能力培养的思考被引量：22
- 2000年
- 本文综合阐述了美国及其他一些国家对思维能力问题的研究及相应的教育教学改革。而后 ,探讨了思维的概念、思维的分类、思维的过程、思维能力的培养及相应的教学改革等问题。
- 江丕权李越
- 关键词：教学改革思维能力高等教育创造力
- 一个耐人寻味的“疏忽”——蒋廷黻与张奚若之杯葛及其“党国/民国”观
- 2012年
- 蒋廷黻与张奚若系哥大校友、清华同事,且皆曾属以胡适为核心的学人群。但后来蒋在追忆往事时,虽语及张奚若但故隐其名,原因乃是对张有保留意见。二人的分歧,部分地表现于个性气质上,以及对"本土"与"西化"等学术理念上,但这只是表层原因;更深层原因乃是政治倾向上的分歧。张早年即参加南京政府,并曾仕途受挫而对当局颇为失望;蒋虽自学生时代起即热心政事,但直到归国任教十年后才逐步涉足政治,故其对政治颇有热望,对蒋介石政权亦多有期待。张希望当局尽速结束"训政"实行"宪政"、落实民权改善民生,而蒋在拥护"开明专制",通过实行"新式独裁"使中国尽速实现现代化、应对国难,日后条件成熟时,再实现真正的"宪政"。随着国难的加深,二人在国家主义和人本主义上的分歧愈益凸显。这种政治理念上的差异,促成了二者不同的政治选择和从政实践,最后蒋、张二人分别选了国、共两当,经历了迥异的政学人生。当然,二者的政治生涯粗看迥异,但都多有坎坷;其曲折、复杂之程度,皆远超乎其治学、议政时的预想。
- 刘超李越
- 关键词：蒋廷黻学术理念政治理念
