赵永忠
- 作品数：16 被引量：60H指数：5
- 供职机构：温州医科大学更多>>
- 发文基金：浙江省自然科学基金温州市科技计划项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教更多>>
- 综合医院基于网络的精神卫生知识培训效果评价
- 2014年
- 目的 探讨在综合医院内建立基于网络的精神卫生知识培训服务的可行性及效果.方法 在院内局域网上建立精神卫生服务网站,提供网络精神卫生继续教育和心理测量等.比较参加（继教组）与未参加继续教育（非继教组）临床医师的精神卫生知识掌握情况,以及发起精神科会诊的情况.结果 精神卫生服务网站运行5个月期间,有803名医务人员（其中临床医师447人）参加了院内精神卫生网络继续教育学习,643人（其中临床医师387人）通过了继续教育测试,共完成网络心理测量528份,诊疗指南及临床资讯等网页点击量为2 718人次.精神卫生知识测试合格率继教组（83.3％）高于非继教组（31.7％）,差异有统计学意义（x2=32.77,P＜0.01）.继教组请精神科会诊的主要症状有焦虑症状、抑郁或躁狂症状和谵妄.继教组与非继教组请精神科会诊的主要精神症状中,焦虑症状（18.7％ vs.9.7％）、医学不能解释症状（10.8％vs.4.1％）和谵妄（15.8％vs.26.9％）的比例,差异均有统计学意义（x2=4.80、4.59和5.16,P＜0.05）.继教组与非继教组在会诊前使用网络心理测量的比例分别为33.8％和7.6％,差异有统计学意义（x2=30.04,P＜0.01）.结论 在院内网站中开展精神卫生继续教育和心理测量等服务,可以增加临床医师的精神卫生知识,提高对焦虑、抑郁等轻型精神心理问题的识别能力.
- 赵永忠何金彩董斐蓉陈宏王维千杨闯
- 关键词：精神卫生神经心理学测验
- 注意缺陷多动障碍亚型间脑fMRI低频振幅差异被引量：3
- 2015年
- 目的:比较儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)亚型间脑低频振荡振幅(ALFF)差异以及静息态ALFF与行为学的相关性。方法:使用磁共振扫描仪对78例儿童进行脑功能磁共振静息状态扫描,其中ADHD患者43例(ADHD-I组15例,ADHD-C组28例),正常对照组35例。采用ALFF评估静息态脑功能,Conners儿童行为问卷评估行为现状。结果:ADHD-I组在左额下回、右楔前叶等脑区ALFF值低于正常对照组,差异有统计学意义(P<0.05);ADHD-C组的左额中回、右楔前叶、右边缘叶扣带回等脑区ALFF值低于正常对照,差异有统计学意义(P<0.05);ADHD-C组在右枕叶楔状叶、双侧颞叶、左侧扣带回等多个脑区ALFF值低于ADHD-I组,差异有统计学意义(P<0.05)。额颞叶、小脑的一些脑区的静息态ALFF值与患者的多动指数有关,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:多个脑区的静息态ALFF值在不同亚型间存在显著差异。
- 张晓燕杨闯梁艳林海西杜松妹王维千陈宏赵永忠王欣刘惠茹王美豪陈庆建唐闻捷
- 关键词：注意缺陷多动障碍静息态脑功能
- 针刺辅助碳酸锂和丙戊酸钠治疗双相障碍的疗效被引量：2
- 2021年
- 目的探讨针刺辅助碳酸锂和丙戊酸钠治疗双相障碍的有效性和安全性。方法134例双相障碍患者根据随机数字表法分为对照组和观察组,每组各67例。对照组给予碳酸锂和丙戊酸钠口服治疗,观察组在对照组基础上联合针刺疗法,常规随访6个月,观察比较两组患者的治疗效果、功能恢复、生活质量、复发和不良反应发生情况。结果观察组的BRMS评分、HAMD评分和CGI-S评分均显著低于治疗前和对照组(P<0.05)。观察组的治疗总有效率(97.01%)显著高于对照组(85.08%),WCST评分、HVLT-R评分和CPT评分显著高于治疗前和对照组(P<0.05),生活质量评分在各维度上均显著高于治疗前和对照组(P<0.05)。随访期间,观察组的复发率(14.92%)显著低于对照组(38.81%);不良反应发生率组间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论针刺辅助西药治疗双相障碍可显著提高治疗总有效率,促进患者认知等功能的恢复,改善生活质量,降低复发风险,且安全性良好。
- 陈宏丛文杰赵永忠郑瑞献王维千梁艳林青霞杨闯
- 关键词：针刺碳酸锂丙戊酸钠双相障碍疗效安全性
- IPT-G对情绪障碍患者的疗效观察
- 2023年
- 目的研究团体人际心理治疗(IPT-G)对情绪障碍患者的疗效,观察、分析IPT-G的效果,为IPT-G的实践开展提供一定的依据。方法收集情绪障碍的患者72例,分为IPT-G组(n=35)及对照组(n=37)。IPT-G组采用《团体人际心理治疗手册》,进行8周的IPT-G及药物治疗,对照组进行药物治疗,对所有患者进行治疗前及治疗后评估,包括汉密尔顿焦虑量表(HAMA-14)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD-17)、90项症状清单(SCL-90)、住院患者观察NOSIE30量表,比较两组间及两组内治疗前后量表评分的差异。结果两组治疗前各量表评分差异无统计学意义(P>0.05),两组治疗后量表评分总分与两组组内量表评分差异有统计学意义(P<0.05)。结论IPT-G可以改善情绪障碍患者的临床症状,可尝试在情绪障碍患者中开展。
- 梁艳郭晗峰陈宏董斐蓉林海西赵永忠王维千杨闯
- 关键词：团体人际心理治疗情绪障碍疗效
- 医院内网络精神卫生继续教育的效果及体会被引量：1
- 2015年
- 目的：探讨通过院内网对临床医师进行精神卫生继续教育效果。方法：在医院内网上建立精神卫生继续教育网站对全院医师开展继续教育。随机选取参加继续教育（继教组）和未参加（对照组）的内科医师各40例,比较2组医师的焦虑障碍和抑郁障碍理论知识掌握情况,以及对典型案例的诊断、治疗等临床技能水平。结果：继教组焦虑障碍和抑郁障碍知识测试的平均分（68.38±13.25）高于对照组（53.03±9.35）,差异有统计学意义（P〈0.05）。继教组4个案例的诊断正确率在65.0%~92.5%之间,对照组在15.0%~65.0%之间,差异均有统计学意义（P〈0.05）。继教组和对照组的临床诊疗技能等级分布差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：在院内开展网络精神卫生继续教育能增加内科医师的精神卫生知识,提高对常见精神障碍的识别和处理能力。
- 赵永忠易艳红林海西郭晗峰杨闯
- 关键词：精神卫生内科医师焦虑障碍抑郁障碍
- 微信心理干预对惊恐障碍患者的辅助治疗研究被引量：7
- 2016年
- 目的探讨基于微信的网络团体心理辅导时对惊恐障碍患者的辅助治疗作用。方法筛选精神科门诊符合《美国精神疾病诊断和统计手册第4版》中伴或不伴有场所恐怖的惊恐障碍诊断标准,并有微信使用习惯的患者84例,随机分为两组。共81人完成试验,其中微信组(n=42)在抗抑郁药物艾司西酞普兰治疗同时予以微信团体心理辅导,对照组(n=39)予以同样药物治疗同时通过微信定期随访。比较两组治疗前后惊恐障碍严重度量表(PDSS)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分,惊恐障碍痊愈率,以及服药依从性。结果两组治疗前后PDSS各因子分和总分进行重复测量方差分析,时间效应均有统计学意义(P<0.001),微信组和对照组治疗4周时发作时痛苦感(0.92±0.73vs.1.33±0.73)和预期性焦虑(0.94±0.71vs.1.38±0.80)两个因子分及总分(5.83±4.40vs.7.10±4.35)差异有统计学意义(P<0.05)。微信组与对照组HAMA评分在治疗前差异无统计学意义,而治疗1周、2周、4周及8周差异均有统计学意义(P<0.05)。微信组与对照组的痊愈率分别为66.7%、51.3%(P=0.159),服药依从性好的比例为96.5%、71.8%(P=0.031)。结论在惊恐障碍的药物治疗早期,联合微信团体心理辅导,可以快速缓解焦虑症状,提高治疗依从性。
- 赵永忠杨闯林子江王维千易艳红
- 关键词：惊恐障碍团体辅导药物治疗
- 5-羟色胺转运体基因启动子多态性对注意缺陷多动障碍儿童静息态脑功能的影响被引量：3
- 2017年
- 目的:探讨5-羟色胺转运体基因启动子多态性(5-HTTLPR)对注意缺陷多动障碍(ADHD)静息态低频震荡振幅(ALFF)的影响。方法:对51例ADHD儿童(ADHD组)与37例正常对照儿童(对照组)进行3.0T磁共振功能影像学检查,采用ALFF评估静息态脑功能;并应用限制性片段长度多态性的方法检测外周血5-HTTLPR。结果:ADHD组在左内上前额叶、右楔前叶、左楔前叶脑区ALFF值高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);5-HTTLPR各基因亚型在左内上前额叶、左楔前叶脑区ALFF值不同,差异有统计学意义(P<0.01);S/S基因型ALFF值高于L/L基因型,差异有统计学意义(P<0.001);S/L基因型ALFF值高于L/L基因型,差异有统计学意义(P<0.001);S/S基因型ALFF值与S/L基因型相比,差异无统计学意义(P>0.05);ADHD组5-HTTLPR的L/L、S/L、S/S基因型频率(分别为3.9%、41.2%、54.9%)和S、L等位基因频率(分别为40.7%、59.3%)与正常对照组L/L、S/L、S/S基因型频率(分别为5.4%、37.8%、56.8%)和S、L等位基因频率(分别为36.4%、54.6%)相比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:S等位基因与ADHD静息态脑功能活动存在关联。
- 陈宏林海西梁艳王维千杜松妹张晓燕赵永忠王常绿王美豪杨闯
- 关键词：注意缺陷多动障碍静息态功能性核磁共振
- 神经性厌食女学生三维人格特征与防御方式的关系研究被引量：3
- 2016年
- 目的探讨神经性厌食(AN)女学生三维人格特征与防御方式的关系。方法选取2013年3月—2014年12月在温州医科大学附属第一医院精神卫生科门诊或住院治疗的AN患者36例为AN组,及同期温州市第八中学和温州医科大学的健康女学生36例为对照组,年龄和受教育年限与AN组匹配。采用自编一般情况调查表了解受试者的基本情况,采用三维人格问卷(TPQ)、防御方式问卷(DSQ)对受试者进行测评,比较两组TPQ、DSQ得分并进行Pearson相关分析。结果 AN组TPQ躲避伤害性(HA)维度中预期忧虑和悲观主义-不受拘束的乐观主义(HA1)〔(5.0±1.3)分比(4.2±1.1)分〕、害怕不确定-喜欢不确定(HA2)〔(4.9±1.2)分比(3.6±0.9)分〕、易疲劳/虚弱无力-有精神力(HA4)〔(5.5±1.4)分比(3.7±1.0)分〕因子得分及总分〔(19.6±3.0)分比(15.4±2.2)分〕均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。AN组DSQ不成熟防御机制总均分高于对照组,差异有统计学意义〔(4.4±1.0)分比(3.6±0.8)分,P<0.05〕。HA维度得分与不成熟防御机制维度得分及病程均呈线性正相关(r值分别为0.477、0.525,P<0.05),与BMI呈线性负相关(r=-0.367,P<0.05)。结论 AN女学生有特异性三维人格特征,这可能与其防御方式和病情有一定关联。
- 赵永忠林子江杨闯林海西易艳红
- 关键词：神经性厌食女性三维人格特征防御方式
- 度洛西汀与帕罗西汀治疗伴有疼痛的广泛性焦虑障碍的疗效比较被引量：8
- 2014年
- 目的 :对比度洛西汀和帕罗西汀对伴有疼痛的广泛性焦虑障碍的疗效和安全性。方法:筛选伴有明显疼痛的广泛性焦虑障碍患者87例,随机分为两组,分别予以度洛西汀60 mg/d和帕罗西汀20 mg/d治疗。治疗前后分别测试疼痛视觉模拟量表(VAS)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、不良反应量表(TESS),同时监测血压、心电图和肝肾功能。结果:度洛西汀组治疗后2周、4周和6周的VAS评分较治疗前明显下降,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01),帕罗西汀组治疗后4周、6周VAS评分较治疗前下降,差异有统计学意义(P<0.01);度洛西汀组VAS评分在治疗2周、4周和6周时均低于帕罗西汀组(P<0.05)。治疗2周和4周时,度洛西汀组HAMA总分和HAMA躯体性焦虑因子分明显低于帕罗西汀组(P<0.05),治疗6周时两组HAMA总分差异无统计学意义(P>0.05)。度洛西汀组和帕罗西汀组对焦虑治疗的有效率分别为60.98%和58.54%(P>0.05),痊愈率分别为34.15%和26.83%(P>0.05)。结论:度洛西汀对伴有疼痛的广泛性焦虑障碍的疗效和安全性与帕罗西汀相当,但对焦虑和疼痛起效更快,对疼痛效果更好。
- 赵永忠杨闯王维千陈宏
- 关键词：广泛性焦虑障碍疼痛度洛西汀帕罗西汀
- 大学新生的情绪调节自我效能感对社交焦虑的影响:应对方式的中介作用被引量：5
- 2020年
- 目的探讨大学新生应对方式在情绪调节自我效能感和社交焦虑关系中的中介作用。方法选取温州市某医科大学新生588人,采用情绪调节自我效能感量表、应对方式问卷及Liebowitz社交焦虑量表分别测量大学生的情绪调节自我效能感、应对方式和社交焦虑水平。结果情绪调节自我效能感得分与消极应对(r1)、社交焦虑得分(r2)呈负相关(r1=-0. 26,r2=-0. 42,均P<0. 01),与积极应对(r3)呈正相关(r3=0. 36,P<0. 01);社交焦虑的得分与消极应对方式(r4)、合理化(r5)均呈正相关(r4=0. 40,r5=0. 21,均P<0. 01),与积极应对方式(r6)呈负相关(r6=-0. 34,P<0. 01);情绪调节自我效能感与合理化无相关性。Bootstrap中介效应检验表明,情绪调节自我效能感的直接效应为-0. 73,占总效应的67%;消极应对在情绪调节自我效能感和社交焦虑之间的中介效应值为-0. 19,占总体效应的17%;积极应对在情绪调节自我效能感和社交焦虑之间的效应值为-0. 17,占总体效应的16%。结论大学新生的情绪调节自我效能感可预测社交焦虑,应对方式在情绪调节自我效能感和社交焦虑之间具有部分中介作用。
- 林子江谢林杉赵永忠苏文静胡淑锦陈林杨闯
- 关键词：大学新生情绪调节自我效能感社交焦虑
