赵俊东
- 作品数：3 被引量：42H指数：2
- 供职机构：天津市中小学教育教学研究室更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 加强高中化学学科核心素养培养,提高学生科学思维能力——2016年高考化学探究性试题的分析与启示被引量：37
- 2017年
- 学生的学业评价标准和高考考试标准需要围绕核心素养来制定。本文依据《考生水平表现标准(化学)》,对2016年考生在高考理综化学卷考查探究性试题的作答表现进行评价和分析,并据此提出了加强学科教学的研究、创设真实问题情境、充分认识和开发化学实验的独特价值和促进高三复习内容的结构化,培养和发展学生的核心素养,提高学生科学思维能力的教学建议。
- 田晓梅康宁赵俊东何文
- 关键词：探究性试题教学建议
- 基于考生水平表现标准评价对化学教学指导作用的探索与实践
- 2016年
- 本文依据《考生水平表现标准(化学)》,对参考2015年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)化学试卷的普通高中应届考生分别从总体水平、不同区域水平在知识范畴和能力属别等方面的作答表现进行了客观、科学的分析与评价,通过深入分析考生所达到的学业水平并结合考试反映出的共性问题,提出准确把握教学要求,培养及保持学生的学习兴趣,规范教学,培养学生学科素养,重视实验方法培养,提升学生的综合能力,设计多样学习活动的教学建议。
- 康宁田晓梅赵俊东
- 关键词：高考教学建议
- 基于考生水平表现标准的评价对化学教学指导作用的探索与实践被引量：6
- 2015年
- 依据《普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)考生水平表现标准(化学)》,对参加2014年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)理科综合化学考试部分的普通高中应届考生的作答表现进行分析与评价,提出开展探究性实验专题研究、提升综合实验能力、强化学生自主建构、提高复习实效性等教学建议。
- 赵俊东康宁田晓梅
- 关键词：高考化学实验有机化学教学建议
