贾静
- 作品数：9 被引量：16H指数：2
- 供职机构：北京师范大学出版社更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 中小学法治教育的实施路径及存在的问题被引量：6
- 2015年
- 当前中小学法治教育主要通过以下路径实施:相关课程教学融入法治教育内容,多样课外活动渗透法治教育理念,法治教育基地在法律顾问指导下开展丰富多彩的实践活动,网络平台助推普法宣传。中小学法治教育实现了路径的多元化,但还存在着缺乏专门的课程依托等问题。我们必须分析问题存在的原因,对症下药,提出解决方案。
- 贾静
- 关键词：法治教育
- 新课改下中小学书法教育现存问题及对策研究——以北师大版教材实验区为例被引量：1
- 2016年
- 书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。对中小学生进行书写基本技能和书法鉴赏能力方面的教育，是提高学生汉字书写能力、培养书法审美情趣、传承中华民族优秀文化、培养爱国情怀的重要途径和重要举措。为此，教育部研究制定《关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》，为推进中小学全面开展书法教育进行顶层设计。
- 贾静李轶斐
- 关键词：书法教育北师大版教材实验区民族优秀文化教育指导纲要
- 在思想品德教材中融入法治内容——以北师大版思想品德教材为例
- 2015年
- 党的十八届四中全会明确提出要把法治教育纳入国民教育体系，教育部对各级备类学校加强和改善法治教育也做出系统部署，要求从教材编写、课程安排、教学评价、教师队伍建设等方面抓紧完善法治教育的保障机制。
- 贾静
- 关键词：法治教育思想品德教材国民教育体系教材编写课程安排
- 如何提升公共艺术教育师资的文化素养被引量：5
- 2011年
- 高校公共艺术教育教师的文化素养内容丰富,其中有三个内容是最重要的,即教师的人文素养、学科素养和教育素养。目前,我国的高校艺术教育师资文化素养存在如下三个问题:第一,人文素养欠缺,综合素质不高;第二,学科观念模糊,知识结构单一;第三,育人观念淡漠,教学能力较低。究其原因,主要是外在环境方面和学科自身方面。提升公共艺术教育师资文化素养要从以下几点入手:一、提高认识,把提升公共艺术教育教师的文化素养作为高校人文素质教育的首要任务;二、完善措施,加强以提升文化素养为主要目标的继续教育;三、有效激励,将文化素养纳入公共艺术教师评价与考核体系。
- 贾静
- 关键词：艺术教育文化素养
- 德育与法治教育在品德课程中的有效融合被引量：1
- 2016年
- 党的十八届四中全会明确提出：“全面推进依法治国,总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。”同时提出要“把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程”。
- 贾静
- 关键词：法治教育品德课程道德素养国民教育体系法治体系育人目标
- 立意高远 有机融入——谈北师大版思品教材核心价值观与传统文化的融合被引量：1
- 2015年
- 核心价值观凝结着国家、社会、个人的价值目标和价值理想。中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是社会主义核心价值观的深厚源泉。我们要在德育教材中有机融入核心价值观和优秀传统文化，这不仅是贯彻党的教育方针的重要内容，是立德树人的根本立足点，也是固本培元的文化基础工程。
- 贾静
- 关键词：社会主义核心价值观优秀传统文化德育教材
- 基于核心素养的学科关键能力探析——以义务教育阶段德育学科为例被引量：2
- 2016年
- 一、以核心素养为基点的教育改革趋势
为了顺应世界教育发展趋势,提升我国教育的核心竞争力,2014年3月教育部发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出要把研究制订学生发展核心素养体系作为首要任务,并且“依据学生发展核心素养体系,进一步明确各学段、备学科具体的育人目标和任务,完善高校和中小学课程教学有关标准”。这也是在国家课程改革的重要文件中首次明确使用“核心素养”一词。
- 贾静
- 关键词：中小学课程《品德与生活》教育发展趋势道德认知公民素质
- 玛克斯·德索论艺术家
- 2011年
- 关于艺术家及其创作问题的研究,是玛克斯·德索艺术科学论的一个重要组成部分。论及艺术家,玛克斯·德索认为艺术家的能力有科学的决定性标准,而且他认为艺术家的精神结构特征以及对人性的理解是影响艺术家创作的重要因素。玛克斯·德索这些思想中唯物、辩证的色彩很浓,对于认识艺术家及其创作具有重要意义。
- 贾静
- 关键词：艺术家
- 高校公共艺术教育教学与科研协调发展的调查与建议
- 2013年
- 我国公共艺术教育存在的教师科研基础相对薄弱,科研凝聚力涣散,难以形成攻关合力等现象已经直接或间接影响了公共艺术教育的教学效果。形成这种现象的原因有学校对公共艺术教育的定位、从事教学的教师观念、师资结构等多个方面。要逐渐改变这种现状,促进高校艺术教育的良性健康发展,应从以下三个方面入手协调高校艺术教育的教学和科研,使之形成合力、均衡发展。第一,树立"科学定位、因地制宜"的发展理念;第二,建立教学与科研协调发展的管理和运行机制;第三,创新教学与科研一体化的双效考核机制。
- 贾静
- 关键词：公共艺术教育教学协调发展
