杨彬
- 作品数：41 被引量：70H指数：4
- 供职机构：黑龙江大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省研究生创新科研项目黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 社会主义产权观念的理性思考及所有制问题辨析被引量：1
- 2002年
- 在实际的社会生活及经济生活中 ,公有、私有都有其一般形态和极端形态 ,因而都客观地存在着积极和消极两方面的倾向。在社会主义产权制度改革的理论思考和实践过程中 ,要进一步克服对公有、私有这一类概念范畴的简单化、抽象化、片面化的理解倾向。不论公有经济还是私有经济 ,都必须注意防止其极端形态的生成 ,不断克服各自的消极倾向 ,弘扬各自的积极倾向 ,社会主义的改革才能不断走向成功的彼岸。
- 杨彬
- 关键词：社会主义所有制产权观念
- 社会体制初论被引量：4
- 1995年
- 社会体制初论杨彬一、社会与社会体制政治体制、经济体制、文化教育科技体制……，社会各子系统的体制都是我们比较熟悉的概念。然而，社会体制是什么？是社会各方面体制的总和，还是一个独立发挥作用的、自成系统的、容纳和统摄各方面体制的体制呢？众所周知，社会科学和...
- 杨彬
- 关键词：社会体制社会制度经济主体政治权力社会空间结构权力异化
- 论党的先进性的人性基础被引量：1
- 2008年
- 共产党的先进性与人性具有内在的逻辑关联。党的先进性具有深厚的人性基础。党的先进性来源于人性。人性中真善美的成分和要素是党的先进性的原始根据。虽然人性并不等同于党的先进性,但人性修养是党的先进性的基础和起点,党的先进性是人性中真善美成分的结晶和升华。共产党人的先进性必须建立在完善的人品和高尚人格基础上。启发人性,完善每个党员的人格和人品,是党的先进性建设长效机制的基础环节,也是党的先进性教育的立足点和切入点。共产党员首先必须做一个被人民群众认可和信任的好人,才能成为一个具有党性和先进性的好党员。
- 杨彬
- 关键词：人性党的建设
- 论“三个代表”思想与新世纪执政党建设
- 理解和阐释江泽民总书记“三个代表”重要思想可以有不同的视角。由于中国共产党是中国政治舞台上惟一的执政党,因此,“三个代表”的重要思想可以理解为是以江泽民为核心的党中央领导集体从执政党的地位以及历史使命的高度来运筹谋划“新...
- 杨彬
- 文献传递
- 社会体制的生成与转换被引量：2
- 1996年
- 文明的起源是以人类社会某些整体结构功能的生成转换为标志的。社会体制是社会结构与功能的契合点。社会体制生成与转换的初始动因是自然的压力和挑战、人类求生存的愿望与动机以及间接性社会关系的形成。社会体制生成转换的理性前提是人的选择与适应，是社会分工从偶然向必然的过渡，是人创造与模仿行为的结果。社会体制生成与转换的客观契机与人的需要的层次和局限性相关，与群体的不断分化与整合过程相关，与文明的冲突与融合过程相关。一个社会之所以和谐，表面看是权力、经济、交换的力量，然而其背后深层的原因则是社会体制在生成转换过程中聚集释放出的能量在起作用。
- 杨彬
- 关键词：社会体制
- 认识过程中的非理性因素及其对实践主体的影响被引量：2
- 2002年
- 西方非理性主义思潮较多地关注了非理性的直觉神秘色彩，把非理性看成 是与理性毫不相干的认识形式，然而在事实上理性认识和认识的非理性因素都生成于感性认识。感性认识中那些具有共性、普遍性的形式和内容生成理性认识，而那些反映差异性、个性的形式和内容则生成认识过程中的非理性因素。认识中的理性与非理性是统一、连续的过程，代表和反映实践主体的三种境界，即从非人到常人到超人（神）的境界。［
- 杨彬
- 关键词：感性非理性
- 论思想政治理论课教育教学的精品意识
- 2009年
- 高等学校思想政治理论课程建设是一个庞大的系统工程,但最主要的一个环节是广大教师在教育教学中必须树立精品意识,以高度的责任心、事业心和使命感为一代青年学生提供最优秀的精神文化资源,帮助青年学生加强思想理论修养,用科学的理论武装一代青年学生,使他们能够在新世纪承担起振兴中华的历史伟业。
- 杨彬张云贵杨蓓
- 关键词：思想政治理论课
- 与时俱进——党的思想路线的崇高境界
- 2001年
- 江泽民总书记在庆祝建党80周年讲话中指出“马克思主义具有与时俱进的理论品质。”他还指出：“社会实践是不断发展的，我们的思想认识也应不断前进，应勇于和善于根据实践的要求进行创新。”江总书记的这些论述使我们对党的思想路线——“解放思想，实事求是”有了全新的认识，“与时俱进”这个充满时代精神的崭新命题已成为我们贯彻和实践党的思想路线所必须始终不懈追求的崇高境界。
- 杨彬
- 关键词：中国共产党马克思主义
- 用“三个代表”思想延伸拓展深化邓小平理论概论课教学内容
- 2002年
- 政治理论课的教学内容必须适应时代发展的要求,回答和说明时代提出的重大课题。邓小平理论是当代中国的马克思主义,这门课程的教学必须着力体现马克思主义与时俱进的理论品质,反映这个理论体系不断发展完善的历史过程.江泽民总书记提出“三个代表”的重要思想,是对邓小平理论进一步发展延伸的标志性成果,是党中央第三代领导集体十几年来理论创新成果的核心与精华。
- 杨彬
- 关键词：邓小平理论概论教学内容思想政治工作教学方法
- 论社会体制改革的切入点
- 1997年
- 社会体制改革既是与政治体制改革和经济体制改革并行的大课题,又是政治、经济体制改革进一步深化和拓展的先决条件。因此,适时和恰当地选择社会体制改革的切入点,并使其尽快接近其宏观上的战略目标,这对于改革的整体推进具有重要意义。从这个意义上分析,社会体制改革的理论研究与实践运用,恰恰是改革整体推进的瓶颈课题。
- 杨彬
- 关键词：社会体制改革政治体制改革市场经济体制公民社会社会保障体制国家社会
