张小发
- 作品数：16 被引量：17H指数：2
- 供职机构：成都师范学院更多>>
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- 高师院校本科师范生教学实践能力培养的全程化探索被引量：6
- 2021年
- 教学实践能力是教师专业能力的核心。目前我国师范生教学实践能力培养还存在理论脱离实际、培养零散化、碎片化等诸多突出问题。为此,探索以见习、练习、研习、实习组成的"四习"为主路径,依托实践取向的课程体系和螺旋上升的教学实践活动。"四习"路径贯穿师范生教学实践能力培养全过程,遵循教学实践能力形成长期性、练习性、情境性的内在规律。通过"四习"路径,找准师范生能力形成的特征,确定全程化培养目标,探索主要步骤和关键环节,有助于改善师范生的教学实践水平,使之具有胜任教学的关键能力。
- 郭多华张晓丹周兰张小发
- 关键词：师范生教学实践能力
- 教学设计学情分析的视角被引量：2
- 2015年
- 教学设计是为了优化教学效果而对教学系统进行的整体规划。教学设计的过程就是为教学活动制订蓝图的过程，它反映了设计者（教师）对课堂教学的预设、管理及反思。学情分析作为教学设计的重中之重，更应关注其视角。学情分析包括内外两个视角：外部视角——学情分析与教学内容相联系；内部视角——学情分析与学生的优势和不足相结合，强调共性与个性的关系。将学情分析各要素融合在这两个视角中考虑，是进行学情分析的一个重要路径。
- 张小发袁成
- 关键词：教学设计学情分析
- 基于中职学生职业认同的综合性活动型主题班会的构建被引量：1
- 2017年
- 本文从职业认同着手,提出以主题班会的形式开展职业认同教育活动,简要分析职业认同融于主题班会的可行性和必要性,并重点探讨综合性职业认同主题班会、活动型职业认同主题班会的构建,以期帮助学生成为合格的技术技能型人才。
- 张小发袁利利
- 关键词：中职学生主题班会活动型
- 试探《道德与法治》教材“小栏目”的设置及教学运用——以七年级上册(2016年7月第1版)为例
- 2018年
- "小栏目"是教科书教学内容的重要组成部分,是以虚线框或实线框进行呈现的特定主题内容。统编《道德与法治》教科书中"小栏目"包括"运用你的经验""探究有分享""阅读感悟""相关链接""方法与技能""拓展空间"六个方面。六个"小栏目"的布局、功能、呈现形式、数量有所不同。准确把握六个"小栏目"设置,有助于精准把握教科书的编写,有效开展课堂教学。
- 张小发
- 关键词：统编小栏目教学
- 教学内容分析应重点关注的四大关系 以人教版思想品德教材为例被引量：2
- 2014年
- 教学设计是为优化教学效果而对教学系统进行的整体规划,教学设计的过程就是为教学活动制定蓝图的过程。预则立,不预则废。要进行课堂教学,必须先进行课堂教学设计;要想帮助学习者学习、有目的地促进学习者学习,并取得特定的教学效果,则离不开对教学内容的科学认识和精准把握。因为教学内容既是教师有效进行教学,完成教学任务、实现教学目标的主要依据,也是学生进行学习,实现提升的重要载体。
- 张小发
- 关键词：教学设计教学内容分析课程标准
- 浅论少年儿童思想意识教育中的榜样教育
- 2015年
- 我国历来重视榜样教育,树立榜样、学习榜样对于少年儿童思想意识的培养有着重要的影响,榜样教育是德育的重要组成部分,对于促进少年儿童的思想意识的健康发展有着重要的价值。少年儿童认知能力具有局限性,没有形成成熟的观念和坚定的思想,必须引导少年儿童形成一些符合社会主义核心价值观的意识和良好的行为习惯,通过实践证明,榜样教育是行之有效的教育方法。
- 秦大伟张晓丹张小发李觉华
- 关键词：少年儿童榜样教育
- 新教师的“三多”与“三少”
- 2016年
- 新教师应注重＂三多＂
一多——多提高师德修养与良好的心态
师德是教师的灵魂,也是教师最为重要的职业道德和素质。新教师自成为＂准教师＂以来,特别是在成为＂真教师＂的过程中,要明白＂真教师＂是学生成长的指导者和引路人,其师德对学生的世界观、价值观和人生观的培养有着更加举足轻重的影响。
- 袁成张小发杜梅
- 关键词：新教师师德修养准教师指导者世界观
- 课堂观察LICC模式下思想品德评课的实践维度
- 2016年
- 评课作为一种常态化教研活动，对课堂教学质量提升、教师专业发展有着重要意义。在实践中，评课取得了显著成绩，然而也存在着片面性、孤立性、表面化、无重点的弊端。结合课堂观察LICC模式，从教师教学、学生学习、课程性质、文化环境四个维度对思想品德课程进行评课大有裨益。
- 郭多华张小发
- 关键词：思想品德评课实践维度
- 政治教学内容分析常见问题与三维融合
- 2017年
- 教学设计是以一定的教学内容为载体,为更好地促进学生的学习而服务的,教学内容分析是教学设计确定教学目标的重要前提。当前,在教学内容分析中有不对教学内容进行叙写、只叙写教材内容的来源、只对教材内容进行叙写、教学内容叙写关联度低等常见问题。从教材编写者、教材使用者、教材学习者三维角度对教学内容分析进行有效融合,有助于更好地把握教学内容。
- 张小发
- 关键词：教学设计教学内容学生教材
- 榜样选择与榜样教育:差异与统一——对《道德与法治》统编教材榜样人物的选择与教育的启示被引量：2
- 2018年
- 选择榜样人物对学生进行榜样教育、引导学生向榜样学习是初中思想品德课程实现德育功能、达成课程标准的重要手段。尽管不同版本的教科书对榜样人物的选取存有差异,但选择榜样人物对学生进行榜样教育有助于初中思想品德课程实现德育功能、达成课程标准、落实教育目标已成共识。在《道德与法治》统编教材全面铺开使用前,对教育科学出版社和人民教育出版社出版的《思想品德》教科书中相同榜样人物进行比较,进而以教科书中相同榜样人物的事迹为载体,探寻榜样人物事迹背后隐匿的品质,厘清榜样人物事迹与主题、课程内容的关系等。在审视原有《思想品德》教科书中榜样人物的基础上,对《道德与法治》统编教材在榜样人物选择与教育方面进行思考。
- 张小发
- 关键词：榜样教育思想品德教科书
