周冬冬
- 作品数：8 被引量：69H指数：5
- 供职机构：北京师范大学化学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家级精品课程建设项目北京市精品课程建设项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术理学电气工程更多>>
- 基于核心素养的有机化合物主题学业质量水平模型构建及评价研究被引量：18
- 2018年
- 聚焦有机化合物主题,构建该主题的学科核心素养和关键能力系统构成模型,刻画学生学科核心素养中最核心外显的学科能力表现,揭示该主题特定的学科核心素养发展要求,进而构建该主题的学业质量水平模型。据此,基于Rasch模型开发和优化了评价工具,探查在当前课程和教学条件下学生有机化合物主题学业质量标准达成和学科核心素养发展的现状,并探讨对促进学科核心素养发展的有机化合物教学的启示。
- 周冬冬王磊王磊
- 关键词：有机化合物学业质量学科能力
- 初中生化学学科核心素养和关键能力的追踪评价研究被引量：15
- 2018年
- 化学学科核心素养和关键能力评价研究是化学基础教育教学研究的重要组成部分,互联网和计算机技术的不断普及和发展为全学习过程追踪评价创造机遇。通过构建初中化学学科核心素养和关键能力构成及评价模型,研发初中化学学科知识图谱和各核心概念的学习表现指标体系,明确测评试题研发策略和编码框架,形成在线测评试题库,在学生学习的不同阶段及时段追踪诊断学生表现,形成满足不同群体需求的诊断反馈报告。
- 周冬冬王磊
- 关键词：学科能力
- 北京师范大学“中学化学教学设计与实践”课程及发展被引量：8
- 2015年
- 介绍了北京师范大学的一门针对化学师范生职前教育训练的实践类课程“中学化学教学设计与实践”，主要包括该课程的特色和发展历程。以实际班级授课为例详细介绍了常规的一对一指导教学模式，以及结合网络课程进行线上和线下同步教学的模式。另外，介绍了该门课的2种网络课型，即“爱课程网”的精品资源共享课和“京师在线”网上的MOOC课的课程框架和课程资源。
- 王磊胡久华刘克文魏锐周瑶周冬冬
- 关键词：化学师范生在线课程
- 用于大功率储能的钒氧化还原液流电池
- 2014年
- 为缓解能源危机和环境压力,需要大力开发利用风能、太阳能等可再生能源。然而,风能和太阳能受地区、季节、气候影响大,其发电具有不连续性和不稳定性,因此需要使用储能装置,在电量富余时将电能储存起来,在电量匮乏时并网发电,这样才能真正实现稳定、连续的电能输出。根据效率、成本、灵活性的综合评价,在各种储能系统中,电化学储能系统目前表现最佳[1]。但是,常见电化学储能装置锂电池具有造价高、高温性能不好,只适合做小型或微型移动电源的缺点。
- 周冬冬王明召
- 关键词：电能储存高温性能不连续性能源危机气候影响
- 学科能力发展评学教系统的建设与应用模式研究被引量：21
- 2019年
- 新兴信息技术和学科教学的深入融合以促进学生学科能力和素养的发展,成为基础教育研究的热点之一。该文探讨"智慧学伴"中学科能力发展评学教系统建设的理论框架,从学科能力发展目标的精准确定、学科能力表现的在线诊断与分析、学科能力发展资源的精准和个性化推荐三个方面论述"智慧学伴"对促进学生学科能力发展的教与学具有支撑作用。通过教学实践,提出基于"智慧学伴"促进学生学科能力发展的自主学习和课堂教学应用模式。初三化学"质量守恒定律"新授课教学实践案例研究表明,该课堂教学应用模式能够有效促进学生学科能力的发展,实现学科能力评学教一体化。
- 王磊王磊支瑶周冬冬支瑶陈颖
- 关键词：学科能力
- 促进学生微观认识发展的“物质构成奥秘”主题教学研究被引量：5
- 2015年
- 在梳理“物质构成奥秘”主题教与学的已有研究的基础上，挖掘学生问题产生的根源，将“物质构成奥秘”主题的教学定位于促进学生微观认识发展，并提出“物质构成奥秘”主题的认识模型，在初三年级进行该主题新授课的单元整体结构化教学设计与实施研究，并对教学效果进行了检验。在此基础上，提炼促进学生微观认识发展的“物质构成奥秘”主题的有效教学策略。
- 周冬冬王磊黄燕宁王严赵志平蒋俊波陈涛耿茜
- 关键词：单元整体教学教学策略
