王开东
- 作品数：56 被引量：27H指数：3
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- 相关领域：文化科学文学哲学宗教农业科学更多>>
- 教学样本与教学用件被引量：2
- 2018年
- 以王荣生教授教材选择的“样本”和“用件”为抓手，诊断《咬文嚼字》一课。“样本”和“用件”对教学内容具有制约作用。“用件”求真，解决的“是什么”；“样本”求法，解决的是“怎么用”。然后分析教师为何要把“样本”处理成“用件”，其背后有何考量。再从教学意义上认识，作为“样本”的《咬文嚼字》，如何成为学生发现方法或提高能力的凭借。
- 王开东
- 关键词：教学意义
- 阅读，是灵魂的壮游
- 2016年
- 模仿莫言，讲几个故事。第一个故事，关于中国著名作家肖复兴。很小的时候，肖复兴偶然读到了《少年文艺》中一篇小说：小镇上第一次来了一个马戏团，两个来自农村的穷孩子从来没看过马戏表演，非常想看，
- 王开东
- 关键词：灵魂著名作家马戏团故事孩子
- 多籍秋风声高远——两根“绳子”、两顶“草帽”突破《药》
- 2005年
- 教学设想:
鲁迅的名篇<药>,放在高中第四册课本的第一课.本单元的教学要点是分析结构、把握主题.
- 王开东
- 关键词：《药》小说
- 李镇西能为教师带来什么——读12卷本《李镇西教育作品》
- 2013年
- 光明日报出版社出版的12卷本《李镇西教育作品》,全方位地展示了中国基础教育名家李镇西是如何"炼成的"。其中既有李镇西未来班的教育实验,也有李镇西生活化的课堂求索;既有李镇西的演讲录、阅读史,也有李镇西的精神发育史与思想发展史。这套书,较为完整地回答了我们为什么需要李镇西;阅读这套图书,究竟能给各类教师带来什么?一、为新教师发展提供指南针读李镇西班主任工作案例,给人的感觉就是他在手把手地教导你。他的教育案例。
- 王开东
- 关键词：教育案例中国基础教育阅读史教育实验
- 未来课堂——探索发现知识的历程
- 2010年
- 未来的教育有哪些诉求？如何构建走向未来的课堂？未来课堂必不可少的关键词有哪些？这些问题值得每一个教育者深思。
- 王开东
- 关键词：课堂知识教育者关键词
- “老王”不过是杨绛的隐身衣被引量：4
- 2015年
- 《老王》一文人教版编在八年级下；而苏教版编在高中必修三“底层的光芒”板块中，这其实是编者的一个误读，老王身上的品质确可以看成是来自底层的光芒，但杨绛的创作本意未必在这里。那么，隔了这么多年之后，杨绛突然描写这样一个底层的车夫，用意何在？笔者试做探讨。
- 王开东
- 关键词：隐身《老王》本意
- 香消于风起雨后——读董一菲老师的《〈采薇〉教学实录》
- 2010年
- 董一菲老师是我很欣赏的一位老师，课堂上旁征博引，挥洒自如，充满了浓浓的语文味。尤为可贵的是董老师和学生之间，关系默契，精神和谐，让人钦羡。
- 王开东
- 关键词：老师教学实录旁征博引语文味课堂
- 理想课堂的三个维度
- 2017年
- 现场听刘志江老师教学的《梦游天姥吟留别》，非常震撼，犹如经历了一场迷梦，结束铃声一响，恍若有“惟觉时之枕席，失向来之烟霞”之叹。
- 王开东
- 关键词：《梦游天姥吟留别》维度课堂老师
- 马加爵,你把屠刀挥向谁
- 2004年
- 马加爵落网了,这本在我的意料之中;马加爵要被处决,这更是我意料之中的之中.杀人者偿命,我本来无话可说.可是这段时间,一个念头却忽地攫住我的心,那就是:马加爵,你把屠刀挥向谁?
- 王开东
- 关键词：应试教育教育体制语文教师
- 我认出风暴而激动如大海
- 2015年
- 2004年，我和妻子砸碎铁饭碗，背井离乡来到苏南。
在新教师座谈会上，我引用《阿飞正传》中的一段话：“这个世界上，有一种鸟，它没有脚，只能不停地飞。一旦落下来，就只能死去。”
- 王开东
- 关键词：大海教师座谈会铁
