张愉
- 作品数：13 被引量：15H指数：2
- 供职机构：云南师范大学物理与电子信息学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 例谈演示实验在初中物理课堂引入中的运用
- 2015年
- 通过这些演示实验,可激发学生的学习兴趣,引起学生的认知冲突.介绍3例生动、有趣的演示实验在物理课堂教学引入中的运用.
- 张愉徐晓梅张雄
- 关键词：物理课堂教学教学引入
- 基于Phyphox和Arduino软件改进物理实验--以“验证牛顿第二定律”为例
- 2022年
- 借助Phyphox和Arduino软件等现代教育技术手段对验证牛顿第二定律实验进行优化与创新。实验结论表明加速度的实验误差控制在1%以内,符合理论预期。
- 字晓东张愉吕宪魁刘文广
- 关键词：高中物理ARDUINO验证牛顿第二定律
- 初中物理力学前概念学习的现状与应对策略被引量：2
- 2023年
- 初中生在学习物理前,通常对一些基础的物理知识有一定程度的了解,这将对师生在力学概念教与学中产生深刻的正迁移或负迁移。以云南省安宁实验学校为调查对象,利用问卷调查和教师访谈等质性研究方法对初中物理力学部分概念的前概念进行现状调研和策略研究,以期为广大师生在对力学核心概念教与学中提供切实可行的概念转变策略。
- 孙春蕾张愉
- 关键词：初中物理前概念
- 基于SEC模式的全国高考物理试题与课程标准一致性研究——以2021年云南卷为例
- 2024年
- 近年来,随着物理课程改革的深入,高考试卷和课程标准的一致性成了许多学者和专家们关注和研究的焦点.基于SEC模式和一致性系数判断方法,对高中物理课程标准和2021年全国高考甲卷物理试题的一致性进行分析,对“内容主题”和“认知水平”两个维度进行量化分析,结果表明二者不具有统计学意义上的显著一致性.
- 严泉炜张愉周振华
- 关键词：课程标准高考物理
- 理解教学及其教学设计被引量：4
- 2015年
- 理解教学以理解为目的,在学习知识的基础上,强调知识的理解,强调理解与反省,它提倡教师、学生和文本之间相互作用的动态生成过程,实现为了理解而展开教学的活动宗旨。本文以（新）＂沪科版＂《升华与凝华》一节物理课的教学设计为例,展示理解教学在物理课堂中的教学设计。
- 张愉张雄
- 关键词：教学设计理解教学
- 用iPhone5s的摄像机巧测地球半径的方法被引量：1
- 2015年
- 介绍通过用iPhone5s的摄像机功能、徕卡TS11全站仪与ImageJ免费软件等现代技术相结合的手段，来介绍测量地球半径的一种简单而精确的方法。文中用摄像机捕捉太阳落山时在建筑物一侧太阳光线垂直上升的图像，徕卡TS11全站仪用来获得建筑物上两点的高度差，且ImageJ免费软件用于确定建筑物上已知两点之间图像亮度变化的时间值，从而计算出地球半径。
- 张愉张雄
- 关键词：地球半径
- 基于核心素养概念下的平行板电容演示仪自制教具实验设计
- 2021年
- 自制教具是促进学生物理核心素养形成的有效途径之一,基于ARDUINO设计了一个平行板电容演示仪教具,通过L ED流水灯生动模拟平行板电容器的充、放电和电子的产生、移动过程以及影响平行板电容器的因素,使得宏观的现象以及微观充、放电的本质得以完整地展现.旨在培养学生的科学创新思维,提升学生的科学探究能力,渗透物理核心素养,彰显育人价值.
- 肖帅周艳李立刘玉明张愉
- 关键词：自制教具
- 哈伯德教学法与同伴教学法在教学中的应用被引量：5
- 2015年
- 对同伴教学法与哈伯德教学法进行对比研究。利用哈伯德教学法,明晰了概念教学中的问题障碍所在,也将同伴教学法理论应用到中学物理概念教学及设计理念中,为广大中学物理教师提供一项切实可行的教学理论依据。
- 张愉张雄张皓晶蒋灵
- 关键词：高中物理
- 对云南地区中学物理教师教学研究能力的调研被引量：1
- 2016年
- 利用自制问卷,对来自云南省10个地州市的250名中学物理教师进行了教学研究发展现状调查.问卷包括“研究的态度和认识”、“研究素养”、“环境支持”、“参与教学研究情况”、“教师教学研究成效”5个维度,共43个项目.通过对调查结果的统计及差异性检验,大致描绘了云南各地区中学物理教师的教学研究发展现状,并在数据分析的基础上,利用SWOT分析法来阐述怎样提高中学物理教师教学科研能力.
- 张愉张雄蒋灵林灵胡蓉
- 关键词：中学物理教师教学研究能力
- 三步状态法在高中物理教学中的理论构建被引量：1
- 2017年
- 基于高中物理教学中“问题解决”能力培养的若干问题，就昆明第十中学蒋灵老师提出的针对“解决物理问题的技能培养”所创立的“三步状态法”进行理论的科学研究，旨在帮助学生更好地获得物理问题解决的能力与思维习惯，进而提高物理教学的有效性，让学生获得一种终身学习的能力．
- 张愉张雄蒋灵
- 关键词：高中物理
