冯园园
- 作品数：5 被引量：148H指数：2
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 初中数学学习中动机信念与学业表现关系的研究
- 本文针对初中数学学习,从学习信念动机的角度,通过编制数学学习信念动机量表,对上海某初中的在校学生在自我效能感、掌握期望度、表现期望三个因素进行测量,随后将测量值结合作业、考试、在线学习三种学习表现进行探究,通过数据分析来...
- 郑隆威冯园园
- 关键词：初中数学学习动机学习信念学业表现
- 一种评估学习参与度影响因素效果的计算方法与系统
- 本发明涉及在线学习行为分析与评估技术领域，提出了评估学习参与度影响因素效果的方法及系统。此方法能够准确地评估并优化学习参与度受到的多种内外部影响因素，如教学方法、教学策略、学习资源和学习者内在动机等。通过收集和统计在线学...
- 郑隆威贺安娜许哲冯园园彭振宇
- 微视频环境下学生成就目标、自我效能与技术接受度、学业表现关系研究
- 随着信息技术在基础教育领域的应用越来越广泛,基础教育信息化教学模式的普及,优质教学资源覆盖面的扩大,借助信息化进行教学和学习正在逐渐向普遍化、常态化发展。2016年教育信息化工作要点中指出,深入推进互联网与教育相结合,加...
- 冯园园
- 关键词：自我效能感学业表现
- 文献传递
- 面向知识的可视化技术分析与观察被引量：12
- 2016年
- 可视化技术以其直观、易接入的特性,得以在虚拟和数字世界的应用研究中逐渐兴盛。在技术介入的教与学的研究中,面向知识的可视化技术值得进一步观察,包括对可视化的视角、方法、工具及其应用的整理、分析,以便能够深化其设计与应用。目前对其研究主要有传播、视觉文化和信息论三个视角,可视化方法主要有:用图形图像还原知识本源、用概念和命题反映关系、用统计分析揭示规律和用仿真模拟反映事物本质与过程四种,表现出侧重表达呈现、分析呈现和模拟呈现的功能特点,可视化元素周期表、Cmap Tool和Insightmaker三种工具是这三种功能特点的典型代表。图形图像形态、概念合语义网络形式和可视模拟方式是三大可视化设计与应用系列。可视化技术的功能形态,大体上有"拟象"和"解析"两种。认知取向的可视化知识设计与实际应用,是一个重要的选择,可以从作为认知结果的知识、作为知识源泉的情境和作为认知生成的动态交互三个方面加强。
- 权国龙冯园园冯仰存顾小清
- 关键词：知识可视化可视化方法可视化工具
- 超越碎片化学习:语义图示与深度学习被引量：136
- 2015年
- 泛在技术的普及使得信息的获取更加便捷,与之伴随地是信息消费中的碎片化、多任务和浅层读图的现象。针对这一问题,该文依托于"语义图示"所开展的研究,提出一个有助于提高学习深度的方案——语义图示工具模型。作为一种帮助学习者达到深层学习的工具,语义图示工具的设计超越碎片化的知识获取方式,为学习者提供系统而全面的学习支持。该文首先追溯机器学习和教育领域中深度学习的发展;接着在语义图示工具的设计中,借助人工智能技术,设计专家系统作为后台支持,以实现可视化语义建模、语义推荐以及动态模拟的核心功能,这些功能旨在通过语义图示帮助学习者做出决策、解决问题,以超越碎片化的信息获取方式;最后,该文以案例的方式呈现语义图示工具中的几个核心功能,以示例如何通过可视化的语义图示超越碎片化的语义获取。
- 顾小清冯园园胡思畅
- 关键词：碎片化
