刘冬梅
- 作品数：3 被引量：27H指数：2
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- 论“学科之美”
- 2014年
- "学科之美"在本质上表现为一种价值关系,但又高于价值关系,发生在具有主体特性的学科对象与学生的互动过程中,具有"人化"的价值取向和动态发展的过程两个特征。"学科之美"的表现形式可以从两个维度进行分析,即学科内容的内在美和内容表达的形式美,二者都包括存在型载体和性质型载体两大类。学科内容美和形式美共同构成"学科之美"的整体。"学科之美"的研究以"情感是目的"作为其理论之基,旨在实现教学过程中的情知融合和学生的自我超越。
- 刘冬梅
- 论教学微视频编制的原则与方法被引量：16
- 2014年
- 教学微视频是实施翻转课堂的重要准备,制作优质教学微视频需要遵循如下几项原则:小步子原则,即时反馈原则,积极反应原则,自定步调原则等。教学微视频的制作有多种方法,自由拍摄式、录屏软件录制式、合成式、混合式,每一种制作方法都有其适用的范围,有着优势与局限。优质教学微视频需要满足一定的标准,可以从目标设计、内容呈现、技术运用、语言表达四个维度进行分析,每一个方面都有具体的要求。
- 田爱丽刘冬梅
- 教学微视频制作的困境探析被引量：12
- 2014年
- 教学微视频是实施＂翻转课堂＂的重要前提,微视频制作的质量关系着学生课前学习的效果,进而影响着＂翻转课堂＂实施的成效。由于对微视频内涵理解的不同、自身素养与能力的不同,教师在录制微视频的过程中会面临诸多困境。这些困境可以从四个角度进行分析：选题设计、内容呈现、技术运用和语言表达,每一个方面存在的困境都有其具体的表现形式。这些困境在实践中产生,也在实践中解决,最终使教学微视频更加完善和精美,使学生享受学习的过程。
- 刘冬梅
