李潇
- 作品数：25 被引量：58H指数：5
- 供职机构：内蒙古工业大学化工学院更多>>
- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程内蒙古自治区自然科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学医药卫生化学工程更多>>
- 羟丙基-β-环糊精与格列齐特包结作用的热力学研究被引量：1
- 2015年
- 从热力学的观点出发,采用相溶解度法研究了不同温度下羟丙基-β-环糊精与格列齐特的包结作用,确定了包结过程的摩尔比和包结过程的稳定常数,进而对包结过程的热力学参数进行了计算,讨论了羟丙基-β-环糊精与格列齐特发生包结时的作用力。结果表明,羟丙基-β-环糊精与格列齐特可以按照1∶1的比例进行包结,且包结过程为放热反应,可以自发的进行。
- 李潇洪海龙陈秋月米志南
- 关键词：格列齐特羟丙基-Β-环糊精热力学性质
- CO2调控邻卤苯腈硫解选择性合成邻卤硫代苯甲酰胺类衍生物被引量：1
- 2019年
- 探索了一种在CO2作用下邻卤苯腈与Na HS发生硫解反应选择性合成邻卤硫代苯甲酰胺的方法.在该方法中,COv2/H2O/NaHS缓冲体系为HS-离子选择性进攻腈基转化为目标产物提供适宜的pH环境,同时为反应持续提供氢质子.进一步研究发现, CO2/Na2S·9H2O缓冲体系也同样能够高效地发生硫解反应选择性合成邻卤硫代苯甲酰胺.该合成方法简单、高效、原子经济性好,对不同取代的邻卤苯腈具有较好的底物适用性.
- 桑国智冯雪童陈鹃李闪闪李卓娜李潇韩利民洪海龙竺宁
- 关键词：硫氢化钠
- 格列齐特/羟丙基-β-环糊精包结物的制备与表征
- 2015年
- 本文采用相溶解度图方法研究了羟丙基-β-环糊精对格列齐特的包结作用,并通过中和法制备了固体包结物,利用DSC、FTIR、XRD等手段对固体包结物进行了表征,同时考察了包结后溶解度的变化。结果表明,格列齐特与羟丙基-β-环糊精两者可形成1∶1的可溶性包结物,包结物是格列齐特以无定形状态分散到羟丙基-β-环糊精中形成的。包结后格列齐特的溶解度相比原料药增加了约10倍。
- 李潇冯庆华安鸽
- 关键词：格列齐特羟丙基-Β-环糊精包结物溶解度
- 生物石油技术研究应用
- 2009年
- 结合生物工程的发展,介绍了生物技术在石油化工领域的应用以及生物石油技术的研究应用。
- 黄惠娟李潇
- 关键词：生物技术石油化工
- 制剂工程课程教学改革的探索与实践被引量：4
- 2016年
- 制剂工程是制药工程的主干课程之一,教学效果的优劣直接影响到学生的整体素质。该课程理论体系复杂且实践性强,单纯采用传统的授课方式很难达到理想的教学效果。作者结合教学实践,对该课程的教学提出一些个人看法。通过教学探索与实践,既大大的调动了学生学习的主动性和积极性,也为后续实习和设计工作奠定了良好的基础,以期培养出更适合市场需求的高级专业人才。
- 李潇洪海龙景慧萍陈秋月高媛媛
- 关键词：教学方法
- 制药工程专业英语教学方法探讨与实践被引量：2
- 2014年
- 专业英语的教学对于培养高素质的制药工程专业人才具有重要意义。文章分析了目前课程教学效果有限的原因,结合笔者近几年教学的教学经验与体会,探讨了各种教学方法,以增强制药工程专业英语的教学效果,提高学习效率。
- 陈秋月洪海龙竺宁李潇
- 关键词：教学方法
- 羟丙基-β-环糊精/格列吡嗪包结物的制备及其光谱研究被引量：12
- 2008年
- 研究了羟丙基-β-环糊精对格列吡嗪的包结作用,考察了包结物的性质。通过相溶解度法确定了羟丙基-β-环糊精与格列吡嗪二者的包结摩尔比和包结稳定常数,采用中和法制备了羟丙基-β-环糊精/格列吡嗪固体包结物,并通过傅里叶变换红外光谱、差式扫描量热分析、X射线粉末衍射光谱对羟丙基-β-环糊精/格列吡嗪固体包结物进行了表征。结果表明,格列吡嗪与羟丙基-β-环糊精的相溶解度图为典型的AL型,两者形成了1:1的可溶性包结物,在25℃时包结物平衡常数(K1:1)为359L·mol-1。羟丙基-β-环糊精/格列吡嗪包结物的光谱研究结果表明,羟丙基-β-环糊精/格列吡嗪包结物是格列吡嗪以无定形状态分散到羟丙基-β-环糊精中。包结物的水溶性实验结果表明包结后格列吡嗪的溶解度增加了25倍。
- 张毅民李潇孙聪善陈春凤
- 关键词：格列吡嗪羟丙基-Β-环糊精包结物红外光谱
- 一种利用邻苯二胺和超临界CO<Sub>2</Sub>作为原料绿色合成苯并咪唑及其衍生物的方法
- 本发明涉及一种利用邻苯二胺和超临界CO<Sub>2</Sub>作为原料绿色合成苯并咪唑类衍生物的方法，属于医药、农药与材料领域。该方法以邻苯二胺类化合物和超临界二氧化碳为反应物，以硼氢化物为还原剂，进行反应。利用超临界二...
- 李潇韩利民竺宁邢德悦
- 一种利用二氧化碳合成1H-苯并噻唑类衍生物的方法
- 本发明公开了一种利用二氧化碳合成1H‑苯并噻唑类衍生物的方法，该方法包括在二氧化碳气氛下，将式1所示的邻氨基二硫化物与硼氢化物在溶剂中进行接触；所述1H‑苯并噻唑类衍生物如式2所示；<Image file="DDA000...
- 李潇韩利民竺宁李曙懿杜云哲
- 文献传递
- 混合式教学模式在《制药分离工程》教学中的探索与实践
- 2024年
- “制药分离工程”是制药工程专业的核心课程。为了提升课程教学质量,本文以提高学生学习的主动性、思维能力和创新能力为目标,从教学内容与资源的系统构建、以学生为中心的引领式教学模式的引入以及过程性考核方式的建立三个方面对制药分离工程教学模式进行了探索与实践,最终提高“制药分离工程”课程的教学效果,并培养出适应行业发展需求的高质量工程技术人才。
- 李潇周华从洪海龙
- 关键词：混合式教学模式
