杨明霞
- 作品数：11 被引量：6H指数：2
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- 解决基本矛盾 改进计算教学
- 以当前小学数学课程改革为背景,从课堂教学的视角提出目前计算教学中出现的一些基本矛盾,主要包括:情境创设与复习铺垫、算理直观与算法抽象、算法多样与算法优化、解决问题与技能形成等方面,分别进行了溯因研究,并针对性地提出了解决...
- 杨明霞
- 关键词：复习铺垫情境创设
- 文献传递
- “认识负数”教学设计
- 2008年
- 教学内容:义教课标(苏教版)数学五年级(上册)第1～3页的例1、例2及"试一试"、"练一练",完成练习一第1～6题。教学设计说明:正数和负数的认识是过去小学数学里没有的内容。《课标》调整安排在第二学段初步认识负数。
- 彭永新王彬杨明霞
- 关键词：负数海拔高度摄氏度正数
- 试论计算教学的基本矛盾和处理策略被引量：1
- 2005年
- 一、情境创设与复习铺垫 现在的计算教学几乎不见了传统教学中的复习铺垫，取而代之的是——情境创设。门前大多计算教学的一般教学流程是：教师创设情境→学生提出问题→独立思考算法→反馈交流算法→自主选择算法“)。为此，许多计算课不是从“买东西”开始，就是到“逛商场”结束。现在的计算教学，很难再看到过去常见的复习铺垫了。
- 杨明霞
- 关键词：计算教学情境创设传统教学创设情境教学流程铺垫
- 试论计算教学的基本矛盾和处理策略被引量：3
- 2005年
- 杨明霞
- 关键词：计算教学数学基础知识非智力因素学生观意志思维
- 理解与重构——例谈“平移和旋转”一课的教材处理
- 2006年
- 【教学片断之一】——创设情境、引入课题
师：“苏州乐园”有好多好玩的游乐项目．想看吗？现在我们就一起去看看．注意观察它们是怎样运动变化的。（出示“苏州乐园”中的一些游乐项目的动态画面：旋转木马、小火车、豪华波浪、缆车、观缆车、青蛙跳）
- 杨明霞丁国元
- 关键词：教材处理平移游乐项目创设情境教学片断
- “平面图形的周长和面积总复习”教学片段与分析
- 2003年
- [片段1]创设情境,激发兴趣课始,老师出示一幅祖冲之画像,提出:怎样想办法把它挂在墙上? (学生讨论后交流汇报) 生1:用浆糊粘上就行了。生2:用透明胶带粘上。生3:用双面胶也可以。生4:为了以后移动方便,可以做一个镜框,再配上玻璃。师:大家想的办法都不错。如果想知道镜框(木条或铝合金等)的长度就是求什么?要想知道配多大的玻璃就是求什么?
- 杨明霞
- 关键词：教学数学
- 构建以“问题解决”为核心的数学教学
- 2017年
- 课改以来,数学课程内容的'应用题'调整为课程目标的'解决问题',修订后的课标又将'解决问题'调整为'问题解决',给我们带来新的启示。构建以'问题解决'为核心的数学教学,需要明确学习目标、掌握解题流程、了解常见类型、形成基本策略。
- 杨明霞
- 关键词：应用题数学教学
- “解决问题的策略:画图”教学设计
- 2009年
- 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）四年级下册第89～90页。
- 杨明霞
- 关键词：教学设计义务教育课程标准画图实验教科书教学内容教学目标
