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刘俐
作品数:
6
被引量:6
H指数:1
供职机构:
西南农业大学人文学院
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相关领域:
文化科学
语言文字
机械工程
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合作作者
王庆旭
西南大学
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机构
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机构
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西南农业大学
2篇
西南大学
作者
6篇
刘俐
1篇
王庆旭
传媒
2篇
农业教育研究...
2篇
西南民族学院...
1篇
写作(中)
1篇
西南农业大学...
年份
1篇
2004
2篇
2002
3篇
1995
共
6
条 记 录,以下是 1-6
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受迫振动的几何描述与分析
1995年
在推广简谐振动概念的前提下,开拓了旋矢用途,借助矢量对受迫振动作出了几何描述、公式推导和分析.
王庆旭
刘俐
俞纯方
关键词:
受迫振动
机械振动
浅析“科技情报写作”称谓之误失
被引量:1
1995年
分析了科技情报仅是科技文献的内容,指出“科技情报写作”提法的不确切性,认为用“科技文献研究文体写作”的提法较为恰当.
刘俐
关键词:
科技情报
科技写作课程教学改革与实践
被引量:5
2004年
通过对科技写作课程目标、教学内容的研究 ,在教学方法上进行了激励法、比较法、情景法、阅读法等探索性的创新研究和实践。学生掌握了科技写作理论知识和技能技巧 ,能够准确表达自己的科学理念。
刘俐
关键词:
科技写作
教学方法
应用写作教学法探讨
2002年
刘俐
关键词:
应用写作教学
教学改革
应用文写作能力
教学内容
“科技情报写作”探微
1995年
近年来,在许多版本的科技写作教材中,几乎都列有“科技情报写作知识”之类的章节,介绍了文摘、综述、述评、动态等文体的写作知识。掩卷细思,似乎“科技情报写作”即是指文摘、综述、述评、动态的写作。通过对科技情报实质和科技情报文体的研究,即可看出,这是不科学的。
刘俐
关键词:
科技情报工作
写作研究
写作教材
写作知识
科技情报研究
科技写作
对素质教育的再思考
2002年
刘俐
关键词:
教育思想
教育实践
素质教育
教育主体
教育客体
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