李丹阳
- 作品数：11 被引量：4H指数：1
- 供职机构：沈阳市皇姑区珠江五校更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 与家长携手 开放课程建设新思路
- 2014年
- 进入信息时代，知识传播的途径、速度激增，国家规定的课程计划已不能满足学生的学习需求，特色课程应运而生。所谓特色课程，是主要依据学生全面成长需要，利用地域或教师专长设置的课程，体现了学校创意、学生兴趣，为学生幸福成长奠基的理念。
- 李丹阳
- 关键词：家长特色课程信息时代知识传播课程计划
- 神话 神“画”——《女娲补天》教学实录及评点
- 2010年
- 一、玄机——从“娲”字说起
师：同学们，今天我们共同学习一篇感人的神话故事。
- 李涛李丹阳
- 关键词：神话故事《女娲补天》教学实录评点感人
- 名师是这样“炼”成的——“王崧舟双名工作室”学习有感
- 2012年
- 有道是：“千江有水千江月，万里无云万里天。”月映江水，只要有了水，任何江河都会有明月；天空有云，只要天上无云，万里晴空便都是青天。同样，带着虔诚、清净之心去学习，诗意、智慧便会显现。2010年3月，我们就是带着这样虔诚、清净的学习之心，踏进了杭州市拱宸桥小学的“王崧舟双名工作室”（“双名”即名师、名校长）。为期半年的学习，我的人生如同开了一扇窗，新鲜空气、四季风景因为这扇“窗”而从此不同。。
- 李丹阳
- 关键词：工作室名师名校长
- 以“读者”的视角细读文本——《穷人》文本细读
- 2010年
- 《穷人》是人教版六年级上册第三单元的第一篇课文，俄国作家列夫·托尔斯泰用一千多字的短篇小说讲述渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她两个孩子的故事，从中看出淳朴善良的渔夫夫妇在生活的重压下，内心依旧富有，他们对生命的尊重让读者感动唏嘘。
- 李丹阳
- 关键词：《穷人》文本细读短篇小说托尔斯泰课文
- 国学十年始到今——沈阳市皇姑区珠江五校国学经典教育特色建设谈
- 2013年
- 十年前，国学对于基础教育领域的大多数学校来说只能仰望而不能走近，孔孟在庙堂，老庄在高阁，即便如梁漱溟、季羡林这样的现代国学大师，也不为中小学师生所熟悉。十年后，国学教育方兴未艾，潜心诵读已成为朗朗书声中最动人的旋律。不拘泥教材的窠臼，变经典为“大教材”，让学生周身洋溢着“带得走”的文化，已成为教育同仁的共识。
- 李丹阳
- 关键词：国学大师经典教育教育领域国学教育
- “帆”模式下的集团化办学高质量发展路径被引量：4
- 2021年
- 提升治理能力是集团化办学的题中之义。珠江五校教育集团以精细化、扁平化管理增强内部治理效能,围绕“一个核心”、拓宽“三个维度”、创新“四个赋能”、设置六个部门,构建了集团化办学的“帆”模式,以创新驱动引领集团化办学高位、高速、高品质发展。
- 李丹阳
- 关键词：集团化办学文化自觉
- 集团化办学下高质量教师队伍建设的探索与实践
- 2023年
- 随着教育管理体制的改革,诸多教育集团规模不断扩大,在其办学过程中,如何促进教师队伍建设问题成为这些学校实现优质发展面临的新命题。基于发展要求,沈阳市皇姑区珠江五校教育集团创建了“五环十步”教师培训体系,力求对不同年龄、不同岗位的教师分层精准施策,以名师、名班主任工作室为依托,以线上与线下相结合的形式,通过数据赋能打造一支专业化发展的教师队伍,加速推动教师队伍建设,构建教师队伍的新格局。
- 李丹阳
- 关键词：教师队伍
- 用好网络 架起家校沟通桥梁
- 2009年
- 当今时日，对广大小学生家长而言．育子的“困惑”越来越多、育子的“难题”越来越大．显然．沿用传统的家长与老师谈心、老师召开家长会等等惯常形式已经不能满足家校联手教育的需要。于是．作为发展家校双方联通、协调、共同教育的畅通桥梁．网络的作用已经日益得到人们的关注与运用。自2009年开始，我们沈阳市皇姑区珠江五校积极改版网站．开通网校．通过“我的班级”、“心灵邮箱”。“Q学堂”、“Q学舟”等品牌栏目的建设，突破时间和空间的阻隔．让教师“走进”学生家庭，让教师与家长携手育人．取得了良好的效果。其具体做法有如：
- 李丹阳
- 关键词：家校沟通网络桥梁小学生家长共同教育
- 让绘本课触动学生心灵——小学低年级绘本教学的内容选择及细节研究
- 2016年
- 小学低年级教学的绘本选择建立在教师广博而深入的阅读基础之上,根据儿童心理发展特点选材,教学时从阅读封面、环衬、扉页、封底入手,关注图与文、时间与空间、细节的理趣、色彩等四要素,通过师生共读,最终与美好邂逅。
- 李丹阳
- 关键词：绘本
