陈文江
- 作品数：9 被引量：69H指数：5
- 供职机构：黑龙江大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题黑龙江省高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 简论“评学”被引量：13
- 2005年
- 文章以黑龙江大学开展学生学习状态与效果评估(简称"评学")工作为例,从理论与实践的结合上,对评学这一新生事物的几个基本问题,即评学的涵义、地位、动因、原则、内容、特点等,进行了初步探讨,提出了一些观点。
- 陈文江
- 高校内部教学评估体系基本框架的建构被引量：19
- 2001年
- 尹慧茹陈文江吴红英
- 关键词：高校教学评估工作
- 教学评估应坚持规范化与个性化相统一被引量：7
- 2004年
- 陈文江曹林
- 关键词：教学评估个性化教学质量指标体系教学管理
- 基于振兴东北与高等教育创新的思考
- 2007年
- 知识经济时代,区域经济的发展正越来越依赖于人才和教育的发展,党的十六大明确提出了支持东北地区等老工业基地的发展战略。本文结合东北地区经济发展与高等教育发展的现状,通过分析东北地区经济发展与高等教育创新的相关性,进而为协调东北地区经济与高等教育的发展提供新的思路和设想。
- 陈文江钟玉斌
- 关键词：高等教育
- 关于普通高校本科教学工作水平评估指标体系的思考被引量：18
- 2004年
- 我国现行的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》(以下简称《指标体系》)，既是国家开展高等学校本科教学工作水平评估的基本依据，也是各高校办学和进行校内日常教学评估的指导性文件。尤其在教育部提出从2003年起实行以水平评估为统一形式、五年一轮次教学评估制度后，《指标体系》的权威性和导向性进一步增强，
- 陈文江
- 关键词：普通高校本科教学工作水平教学评估
- 高校内部教学评估机制的架构与成效被引量：8
- 2005年
- 自1985年<中共中央关于教育体制改革的决定>颁布以来,特别是2003年教育部实行高校教学评估五年一轮次制度后,在国家各级教育行政部门定期对高校教学工作评估的强有力推动下,高校内部教学评估作为保证教学质量和迎接外部评估的最基础环节,日益受到重视,并得到空前发展.在这种形势下,如何建立健全高校内部教学评估机制,进一步提高其科学性、可操作性和实效性,已成为各高校普遍关注的一个十分重要的课题.本文拟对黑龙江大学校内教学评估机制的基本框架和实践效果作一介绍,与业内同仁交流与探讨.
- 陈文江吴红英王琼雁
- 关键词：高校教学评估机制架构教学质量教学效果
- 建立“3+X”教学评估制度为核心的“四位一体”监控体系全方位保证并不断提高本科教学质量——黑龙江大学实施“3+X”教学评估制度的实践、特色与成效被引量：1
- 2007年
- 黑龙江大学经过十多年的不断研究、探索、实践和创新,建立了以实行周期性评教、评管、评学和不定期开展各种专项评估的"3+X"教学评估制度为核心,集教学检查、教学督导、教学评估、教学奖惩四位一体的教学质量监控体系。该体系机制科学,组织严密,体系完善,特色突出,成效显著。
- 陈文江
- 关键词：本科教学
- 高教战线要全面准确把握党的十八大对高等教育的新要求被引量：1
- 2013年
- 高教战线要全面准确把握党的十八大对高等教育改革发展提出的新要求,自觉地把思想和行动统一到这些要求上来,把智慧和力量凝聚到落实这些要求上来,用这些要求武装师生员工头脑,指导教育教学改革,推动高等教育的内涵式发展。
- 陈文江
- 关键词：高等教育
- 教学评估缘何成为办学特色——黑龙江大学创建“3+X”教学评估体系的实践与体会被引量：5
- 2004年
- 以黑龙江大学创建“3 +X”教学评估体系的基本做法和效果为例 ,系统地阐述了高校内部教学评估工作中的一系列重要问题 ,即“为什么评”、“谁来评”、“评什么”、“怎么评”、“如何利用评估结果”、“评得怎么样”等 ,对高校开展教学评估具有重要借鉴意义。
- 陈文江
- 关键词：教学评估体系高校办学特色
