陈萍
- 作品数：7 被引量：40H指数：3
- 供职机构：暨南大学更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 印尼学生对中国文化态度的调查与分析被引量：2
- 2004年
- 有研究表明,学习者对目的语文化的态度直接影响他们的目的语学习成就,肯定的态度会导致学习的成功。在中国,印尼学生对中国文化的态度对他们的汉语学习成就是否也会有如此大的影响?本文想在国外有关目的语文化的态度对外语学习的影响的研究基础上,通过问卷调查与分析,探讨印尼学生对中国文化的态度与他们的汉语学习成就之间的关系。
- 陈萍
- 关键词：文化
- “怎么样”问句的语法意义、语气类型分析被引量：5
- 2005年
- 选取“怎么样”作谓语的问句进行考察,对原有的“怎么样”作谓语是询问状况的论点作一些补充,对其语法意义和语气作一些描述,并给以适当的解释。采用的方法主要是从结构位置出发探讨其语法意义,联系上下文的语境,尤其是答句的制约来确定该问句的语气类型。
- 陈萍
- 关键词：谓语问句语法意义语气
- 试论汉语语感教学与教材创新
- 本文对汉语语感教学与教材创新进行了探讨。文章围绕语感培养在语言教学中的核心地位、提高教学效率必须改变背离语感培养的做法、建设能有效培养汉语语感的创新教材等进行了阐述。
- 周健陈萍
- 关键词：汉语语言汉语教学对外教学语感培养
- 文献传递
- 从关联理论看逗笑短信被引量：6
- 2005年
- 以收集到的逗笑短信为依据,从关联理论的角度来探析逗笑短信的制笑机制,并在关联理论的框架下分析交际双方发出和接受逗笑短信的双向交流过程。
- 陈萍
- 关键词：交际过程
- 试论汉语语感教学与教材创新
- 一语感培养在语言教学中的核心地位语言教学的目标是培养学习者的语言能力。怎样看待语言能力?最早系统研究这一问题的乔姆斯基提出的语言能力主要指的是语言知识和语言学习能力。徐杰曾提出过一个有意思的问题:一位是家住北京郊县农村、...
- 周健陈萍
- 文献传递
- "眼"的隐喻说略被引量：26
- 2005年
- 隐喻不仅仅是一种语言现象,而且是一种认知现象,它是人类将某一领域的经验用来说明或理解另一领域的经验的一种认知活动.人类的身体是认知的主体,身体在与外部世界的互动过程中所获得的体验是人类认识客观世界的基础.正如许慎<说文解字·叙>所说'近取诸身,远取诸物.'人类学家维柯指出:'在一切语言里,大部分涉及无生命事物的表现形式,都是从人体及其部分以及人的感觉和情欲那里借来的隐喻.'例如,用'头'来表达开始,用'心'来代表中央,梳子可以有'齿',茶壶自然有'嘴'.而眼睛在感官中占有首要的地位,世上的万物,需要用眼睛去观察、认知;同时,眼睛是心灵的窗户,它能够反映一个人的精神面貌和内心世界.可以说,眼睛是人的内心与外部世界的交汇之处.在汉语中可以发现很多有关'眼(泪)'的隐喻表达式,下面主要从五个方面分析'眼'的隐喻意义.
- 周健陈萍
- 关键词：隐喻汉语修辞本义意象
- 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中甲乙级双音节词语素与词义的关系研究被引量：1
- 2009年
- 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》(以下简称《大纲》)涵盖了留学生学习及考试用到的绝大部分词语,是对外汉语词汇教学和教材生词编写的重要依据。本文将以《大纲》甲乙级词中的1859个双音节结构(绝大多数是复合词)为研究对象,从语素与整词意义的关系、语素的构词能力和常用语素的构词特点等角度进行定量分析,探索《大纲》中复合词和语素之间的关系。
- 刘潇潇陈萍
- 关键词：《大纲》双音节词语素词义
