姜海平
- 作品数：51 被引量：7H指数：1
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- 一本“正经”的“野狐禅”——读《语文“原生态”教学模式初探》被引量：1
- 2020年
- 由吉林教育出版社出版的《语文“原生态”教学模式初探》,是张玉新教授和他工作室的学员们共同完成的一本语文教学专著,是“张玉新导师工作室”省本教研成果系列丛书之一。在书中,张教授结合自己多年的教学实践,总结了对“原生态”教学模式的探索,较系统地完成了“原生态”教学观的理论建构,对“原生态”教学赋予了全新的定义。细读此书,有以下几点认识。
- 姜海平
- 关键词：教研成果原生态工作室教学观
- 向老外学教学
- 2013年
- 这是我第一次走进美国教师的课堂。由美国教育联合会牵线搭桥来到长春讲学的三位学者来自美国芬顿特许公立学校，其中戴维·瑞迪克是这所学校的副校长。在这次培训中，戴维是主讲；在课堂示范教学中，他又成为课堂的讲解者：在他的同事加布里每完成一个教学环节后，他都要见缝插针地解释蕴藏其中的教学策略和教学理论，并且解答台下听课者的疑问。这种类似于体育赛事的“现场直播”，让我切切实实感受到了美国人的教育理念。他们的专注和智慧，让我心生敬意。
- 姜海平
- 关键词：示范教学外学美国教师美国教育教学环节教学理论
- 教研相长：教师专业发展的良方——读《在形下之作与形上之思间徜徉》
- 2013年
- 所读作品：《在形下之作与形上之思间徜徉》（名师成长丛书之一）
作者：张玉新，特级教师、教授。吉林省教育学院高中部教研员。曾在东北师范大学附属中学任教二十年，自诩是“语文教育民族化”主张的马前卒；倡导“原生态”语文教学。
- 王江春姜海平王清慧
- 关键词：形上之思教师专业发展教研员
- 以“见面字”提高小学低年级识字效率的尝试
- 2020年
- 小学低年级学生尚处于亲子共读阶段,引导其尽早从依赖性阅读过渡到自主性阅读,是发展其阅读能力的重要任务,而提高识字量就是最为关键的一环。有了一定的识字量,才能持续激发学生的阅读兴趣,提高阅读速度,进一步增加识字的数量,为以后的学习打下基础。
- 姜海平张玉新
- 关键词：识字量亲子共读自主性阅读识字效率提高阅读速度
