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邵朝恒

作品数：4 被引量：8H指数：2
供职机构：太原师范学院附属中学更多>>
相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体技术
  • 1篇心理
  • 1篇心理压力
  • 1篇三好
  • 1篇三好学生
  • 1篇批判性
  • 1篇批判性反思
  • 1篇文化
  • 1篇教师
  • 1篇教师反思
  • 1篇教学
  • 1篇教学实践
  • 1篇孩子
  • 1篇好学
  • 1篇好学生
  • 1篇反思文化
  • 1篇班主
  • 1篇班主任
  • 1篇不该

机构

  • 2篇太原师范学院
  • 1篇太原市第十二...

作者

  • 2篇邵朝恒
  • 1篇郝玮

传媒

  • 2篇山西教育（管...

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2008
共 4 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
“三好学生”的评选该不该停止
2008年
中国教育学会会长顾明远日前呼吁停止“三好学生”的评选，认为这样会“过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签”，会给学生造成一定心理压力，同时在感情上伤害未被评上“三好学生”的孩子，不利于学生健康成长。此言一出引起了大家的广泛关注。本刊约请了部分专家、校长、班主任就这个问题进行了讨论。
邵朝恒梁素清郝玮雷泓霈
关键词：心理压力班主任孩子
教师反思与学校反思文化
2009年
反思是行为主体对自身既往行为及其相关观念自觉进行异位思考的认识活动。教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面、深入的冷静思考和总结，从而进入更为优化的教学状态。反思分三个层次，即技术性反思、实践性反思、批判性反思。技术性反思侧重于为达到教学目标而对运用策略和技术、技巧的过程与效果的评判。如反思在教学中运用多媒体技术是否合理、效果如何等，
邵朝恒
关键词：教师反思反思文化教学实践批判性反思多媒体技术
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