袁咏
- 作品数：16 被引量：45H指数：4
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- 发文基金：国家社会科学基金江苏省政府留学奖学金项目江苏省高校人文社会科学研究项目更多>>
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- 混合式教学在研究生公共英语教学中的应用和成效——基于学习投入视角的研究
- 2024年
- 混合式教学是研究生英语教学的重要变革方向,其理论框架、实施方法和教学效果已经成为政界、教育界、学界等共同关注的焦点。本文基于学生的线上学习数据和自我报告,调查混合式教学环境下学生的学习投入情况及其对学习成效和学习满意度的影响。研究发现:1.线上学习时长、作业和测验得分正向显著影响学生的学业成绩,但登录次数与学业成绩不相关;2.行为投入、情感投入正向显著影响学习满意度,但认知投入与学习满意度不相关;3.学生高度认可混合式教学模式,但对其概念内涵和实施方法认识不足,学习策略仍以传统课堂学习习惯为主。针对不足,文章提出了改善学生认知不足、提升教师能力、加大教师支架作用等相应的干预措施。
- 袁咏佘军
- 关键词：混合式教学学业成就满意度
- 英语附加疑问句的语调模式研究被引量：2
- 2010年
- 英语附加疑问句是一种较为特殊的句法结构,不同的语调表达具有不同的语用功能。本文通过对比21位本族语者和32位学习者的朗读语音数据,研究中国学习者表达英语附加疑问句的语调特点。研究发现附加疑问句主要体现为降调型和升调型,分别体现说话者的确定和疑问的态度。本族语者和学习者在调群边界特点、调核位置以及调型三个方面都存在异同点。
- 袁咏
- 关键词：附加疑问句调核调型
- 致使事件的语义认知过程及形式体现被引量：4
- 2011年
- 传统的致使研究多受分解语义学的影响,单纯地分析动词的致使语义,后来的生成语义学说解释了致使结构的生成转化过程,但仍停留在句法层面的具体描述。文章从作用力图式理论的角度探讨主体如何感知客观世界中的致使现象并抽象出致使概念语义结构及最后体现为表层句法结构的认知过程,并从致使动词的语义角度分析了四种致使语义关系。研究发现致使概念语义结构由致使、动作和方位语义关系融合构成,并体现为固定的表层句法结构。
- 袁咏
- 构建研究生英语自主阅读模式的思考
- 2014年
- 阅读是信息输入的主要方式之一,学生的自主阅读能力是实现自主学习的关键。本文以国内非英语专业硕士研究生为研究对象,从阅读动机、阅读策略、学术阅读、网络语境阅读及教师角色五个方面,探讨构建高水平英语学习者自主阅读模式的必要因素和具体内容。研究生处于英语习得的高级阶段,其自主阅读模式对于初高中及大学生等各层级英语学习群体起着重要的导向作用。
- 张加生袁咏
- 关键词：阅读动机
- 中美大学生英语重音节奏模式的对比研究被引量：1
- 2013年
- 英语是典型的重音节拍语,重音是它区别意义的主要语音手段。汉语是典型的音节节拍语,每个音节都有明确的四声调值,声调是汉语区别语义的主要语音特征。汉英语言节奏模式的巨大差异是中国英语学习者习得地道英语口语的最大障碍。本文通过对比中美大学生对同一英语文本的朗读语音数据,旨在找出学习者的重音误用规律。研究发现,在无标记调核调群中,本族语者的重音模式完全一致,而学习者出现多重音现象;在有标记调核调群中,本族语者除极少部分调核重音出现误置外,其它重音模式仍然高度一致,而学习者的重音模式非常混乱,存在调核误置、多重音及重音缺失等现象。本文的研究对习得正确的英语节奏模式有一定的指导意义。
- 袁咏
- 关键词：重音模式
- 吴语区的语言格局与语言水平研究——以长江口北岸的启海方言点为例
- 2022年
- 本研究采用问卷调查法和实验语音学方法,对所选方言区内不同年龄段人们的方言、普通话、英语中介语的自评及实际语音水平进行了调查。研究发现,该地区普通话水平整体较好,不存在明显的年龄差异;方言水平以初中生为分界点,存在显著“年龄层”差异,初中生方言呈现显著弱化,其他组群保持良好;英语水平整体偏低,存在显著“年龄层”差异,中年组受母语负迁移现象最严重。本研究旨在为长三角一体化进程中语言规划的制定和语言服务能力的提升提供支撑数据。
- 袁咏
- 关键词：语言调查语言水平长三角一体化
- 中国英语学习者朗读对话中列举句式的韵律模式研究
- 列举句是人们经常使用的句式之一,英语列举句具有独特的语调特点。本研究从中国英语学习者朗读语音库(RESCCL)中随机选取中国东部地区四所高中共40名学生的朗读语音数据作为研究对象,从调群切分和调型特征的韵律角度考查了中国...
- 袁咏
- 关键词：英语学习语音教学韵律模式
- 文献传递
- 英语学习者朗读任务中列举句式的韵律特征研究被引量：6
- 2009年
- 本研究从中国英语学习者朗读语音库(RESCCL)中随机选取中国东部四所高中共40名学生的朗读语音数据作为研究对象,从调群切分和调型特点的韵律角度考查了高中生在朗读任务中所体现的英语列举句式的韵律模式。研究发现,学习者对常规类列举句的调群切分和调型处理均较理想,而对示范类列举句的韵律掌握相对较弱。本研究对改进高中英语口语教学和口试评估有一定的指导意义。
- 袁咏
- 关键词：调型
- 致使小句的认知功能模式
- 本文以神经认知语言学为基础，借鉴功能语法、框架语义学、作用力理论和构架语法等语言学流派，构建致使小句的认知功能模式。该模式是一种语符关系模式，旨在抽象构拟并阐释致使小句的概念语义内容和语言表达之间的语符关系。
...
- 袁咏
- 关键词：神经认知语言学认知功能模式述谓结构使动结构应用语言学语言学研究
- 文献传递
- 重音对不同方言区英语学习者元音间塞音的影响研究被引量：2
- 2015年
- 重点研究重音对中国不同方言区英语学习者以及本族语者所发的元音间塞音的清浊和送气情况的影响。结果表明当塞音位于重读音节首时,本族语者和中国学生都将清塞音发成送气清塞音和部分浊化的清塞音;本族语者将浊塞音发成部分浊塞音和浊塞音,而中国学生将其发成不送气清塞音和部分浊塞音。当塞音位于弱读音节首时,本族语者将/p/、/k/主要发成不送气清塞音,将/k/发成闪音,将浊塞音主要发成浊音;中国学生仍将清塞音发成送气清音;苏州方言区学习者将浊塞音发成浊音的比例低于本族语者但高于江淮方言区的学生,说明苏州学生在习得英语塞音时受普通话和苏州方言的双重影响。
- 姜玉宇袁咏
- 关键词：塞音送气重音
