蔡元元
- 作品数：14 被引量：16H指数：2
- 供职机构：河北地质大学更多>>
- 发文基金：河北省社会科学发展研究课题河北省教育科学'十一五'规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>
- 《思想道德修养与法律基础》课教学探索被引量：5
- 2010年
- 为了高质量地完成"基础"课的教学任务,在处理教材内容体系与教学内容体系关系时,要坚持教材基础地位,坚持教学目的的决定作用,灵活确定教学内容;依据"以学生为本"的教育理念,不断探索创新适合大学生主体地位的教学方法。
- 蔡元元刘海英张艳萍
- 关键词：教学内容教学方法
- 新课改理念下的高中教学方法探究——浅析“521”综合学习法
- 2013年
- 在新课改理念的指导下,高中课堂教学要积极探索"以学生为中心"的教学改革,通过教学实践,作者提出了"521"组合教学法,经过近一年的实践应用,"521"组合教学法有利于提高学生自主学习能力,有利于培养学生的创新能力,希望能为新课改理念指导下的高中课堂教学提供借鉴和参考。
- 李越蔡元元许艳艳
- 关键词：校本课程
- 城市郊区农村房屋拆迁纠纷现状及思考——以石家庄市裕华区为例被引量：1
- 2012年
- 城市郊区对城市化进程起着举足轻重的作用,石家庄市裕华区农村是典型的城市郊区农村。本文以城市化背景下裕华区农村为例,通过对郊区农村、农民的发展现状及郊区农村房屋拆迁纠纷现象进行深入调查分析,旨在找出纠纷存在的原因,为解决郊区农村拆迁纠纷,更好实现郊区农村城市化提供依据。
- 蔡元元
- 关键词：城市郊区农村房屋拆迁纠纷
- 浅析国家主权理论的发展
- 2009年
- 国家主权理论是一定历史阶段的产物,并随国际政治的发展而变化。考察从古典国家主权理论到现当代国家主权理论的发展,批驳发达资本主义国家否定或弱化国家主权学说,坚持了发展中国家维护和发展国家主权学说。国家主权原则是不可动摇的,只有对传统的主权观念和政策进行积极调适,才能真正维护和捍卫国家主权。
- 刘海英蔡元元韩卓丽
- 关键词：国家主权
- 关于对贫困大学生进行情感教育的思考
- 2011年
- 情感对人的认识发生、行为内部监控、生命享用等有特殊作用。针对贫困大学生情感发展过程中存在的问题,从情感教育角度,应培养贫困大学生自尊、自爱、自制和自强的心理品质,培养其对他人信任、真诚、理解的品质以及对社会负责、奉献的品质。
- 蔡元元胡健稳
- 关键词：贫困大学生情感教育
- 从驰名商标的法律保护透视企业应具备的意识
- 2007年
- 驰名商标作为一个正式的法律术语，最早出现于1925年修订的《巴黎公约》。该公约提出了对驰名商标进行特殊保护的原则，但未对驰名商标进行界定。《与贸易有关的知识产权协议》对驰名商标的特殊保护问题做了更加明确的规定，但要求驰名商标必须是注册商标。一段时间内，世界各国在对驰名商标的认定、保护范围和保护标准等方面存在着一定差异。
- 胡健稳蔡元元于海鹏
- 关键词：《与贸易有关的知识产权协议》法律保护《巴黎公约》驰名商标企业法律术语
- 公司取得自己股份制度的比较研究被引量：1
- 2009年
- 我国的公司立法起步较晚,现行有关公司取得自己股份制度只有一般原则性的条款规定,可操作性不强,明显滞后实践的要求,然而世界发达国家的立法例对其都有详尽的规定,只是在具体的制度设计上各有不同。因此本文力图契合我国实际,运用比较的研究方法,以期全面地了解该制度,并对我国公司立法有所启示。
- 杨静蔡元元金明波
- 信用证结算中期前违约制度研究
- 2007年
- 1980年《联合国国际货物买卖合同公约》对英美法系的预期违约制度和大陆法系的不安抗辩制度进行了吸收、借鉴,形成了综合两大法系的期前违约制度。但是,《公约》调整范围是有限的,国际贸易的复杂性对这一传统的期前违约制度提出了挑战。本文试以信用证为付款方式的国际货物买卖为例,对买卖双方的期前违约行为及其相应的救济途径进行分析,以期能服务于外贸工作人员的贸易实践,尤其为之在遭遇信用证结算中的期前违约行为时提供一些启示。
- 胡健稳蔡元元王学东
- 关键词：信用证期前违约违约制度
- 挪用公款罪用途研究被引量：1
- 2006年
- 现行刑法将挪用公款的不同用途规定为挪用公款罪的客观要件,不论是在刑法理论还是在司法实战上都有缺陷。
- 蔡元元孟亚明
- 关键词：挪用公款罪刑法理论现行刑法司法实践客观要件
- 由“失语”走向“参与”:重建学生与课程的关系被引量：2
- 2011年
- 随着课程实践的深入开展,学生作为一个群体的主体性逐渐凸显出来,开始由"失语"状态走向课程参与。学生作为积极反应者的课程参与,要求课程类型的设计不仅仅体现在文本式课程上,还应有体验式课程、经验式课程以及探究式课程等。学生作为共同研究者的课程参与,则要求课程实践中的各个环节,包括课程目标、课程内容、课程实施与课程评价等都要纳入到学生课程参与的范畴中来。
- 郑素娟蔡元元
- 关键词：课程参与课程实践
