- 由考试作弊引发的教育思考被引量：5
- 2005年
- 近年来,考试作弊的现象在地方高校有所增加。究其原因,一是学生成分复杂,学风不浓;二是课程设置、授课方式及考试形式教条、不合理;三是一些教师对考试认识片面,监考不严。考试是教学的重要环节,是展示教学成果、体现完整教学思想不可分割的一部分。现阶段,地方高校应审时度势,改革教育,整顿教学,使教书育人并重,真正实现教育的目标。
- 范子军
- 关键词：考试作弊高校教育教育改革挫折教育
- 高水平大学生合唱团管理探究
- 2019年
- 合唱是音乐艺术中的群体多声表演形式,团员之间的默契、团队的业务水平建立在长期专业化的训练和科学管理基础之上.好的管理有助于团队长期保持良好的工作作风,培育团队精神,提升业务质量和效率,达到较高的艺术水准.高水平大学生合唱团是由优秀到一流建设的结果,具有专业化艺术水平和科学成熟的管理方式.本文就高水平大学生合唱团的管理对象、目的和方法进行了探究,针对团队的制度建设、内涵发展和业务提升提出建议,希望能为高校合唱团建设提供参考.
- 范子军
- 论巴赫无伴奏小提琴奏鸣曲及组曲的演奏风格被引量：6
- 2008年
- 从巴赫作品的音乐本质、本体角度进行分析,对历代不同风格和流派小提琴家对巴赫《无伴奏小提琴奏鸣曲及组曲》的演绎进行比较,认为对巴赫无伴奏小提琴作品的演奏应该在继承中发展,而演奏——二度创作中的多元化风格属正常现象,我们应科学认识,正确对待,同时要避免两种极端。
- 范子军
- 关键词：演奏风格
- 地方高师音专小提琴教学中存在的问题及其对策
- 2003年
- 地方高师要完成音乐教育的培养目标,教师应狠抓基础,让学生在技巧与音乐上协调发展,全面提高,在演奏、理论研究及教学实践方面均具备一定的能力;同时适当增加专业课课时,给专业课以应有的地位;营造学术氛围,创建音乐环境,让学生在接受音乐熏陶的同时,提高音乐素养,最终实现由音乐爱好者向合格的音乐教师目标的顺利转化。
- 范子军
- 关键词：小提琴基础教学
- 关于音乐表演中声音的系统性研究
- 2016年
- 好的音乐会声音效果源自琴房练习和舞台表演两个阶段,是主客观结合、多条件皆优的结果。本文从声音构成和环境作用角度对这两个阶段进行探究并提出建设性意见,旨在树立音乐表演全面的声音概念、培养声场意识和内心听觉、提高现场的适应性和调节力、改善表演音效。
- 范子军
- 关键词：音乐表演内心听觉舞台实践
- 合唱的舞台化表演研究被引量：1
- 2020年
- 合唱是声乐表演形式之一,在音乐会舞台上,合唱队员着统一的合唱服,长方形或弧形队形半开放式站立于舞台,与指挥、钢琴伴奏现场合作等等,呈现在观众面前的是一幅传统合唱现场演出的动态画面。合唱训练的重点是演唱技巧和作品表现,舞台表演相对次要,所以被关注少,理论研究也欠缺。当前国内合唱表演因缺乏引导,艺术性、专业性弱.
- 范子军
- 关键词：合唱训练现场演出动态画面合唱队员
- 影响音乐表演心理的三个因素被引量：1
- 2018年
- 音乐表演从琴房到舞台,不仅场合、空间转移,重心也由作品的演唱/奏技巧、内涵阐释到舞台表演发生变化。影响表演心理的因素很多,但在表演教学中,作品难度、空间心理和舞台紧张问题尤为突出。三种因素对表演心理的影响又因个体情况、表演形式而有所不同。
- 范子军
- 关键词：舞台紧张
- 地方高校音乐专业室内乐课的改革初探
- 2015年
- 在地方高校,室内乐作为一种小型的音乐合作表演形式,对独唱/奏专业课起着丰富和补充的作用。针对合奏教学尚处初级阶段的状况,将其定位为合奏小课,普及与提高并举,既是方向课又是素养课。地方高校应合理设置课程,培养师资,坚持课程长期性、系统性建设,在循序渐进中提高室内乐教学质量与表演水平。
- 范子军
- 关键词：室内乐课程设置
- 论合唱指挥训练中好的理念与方法
- 2015年
- 理性计划、严格实施;充分准备,学会在排练中解决问题;兼顾多重身份、做一个忠实的服务者。用感激的态度排练,记住每位队员的名字,相信、鼓励他们去做,不抱怨,不批评。美国奥克拉荷马大学合唱指挥博士毛湧介绍的美国合唱指挥训练中的理念与方法给我们颇多启发,值得借鉴。
- 范子军
- 关键词：精准扎实
- 论演奏艺术理论研究的对象、目的和方法
- 2009年
- 从音乐学的角度,将演奏艺术理论研究的对象分为演奏技术理论、演奏风格与演奏美学、教学及理论研究等六个方面;认为研究的目的是指导实践、丰富理论和增进了解;而研究的方法有音乐史学方法、音乐美学、音乐心理学以及比较音乐学的方法等。演奏艺术理论的对象、目的和方法是一个有机整体,相互联系、相互影响、相互作用,不可分割。
- 范子军
