罗颖嘉
- 作品数：26 被引量：112H指数：6
- 供职机构：中山大学孙逸仙纪念医院更多>>
- 发文基金：广东省科技计划工业攻关项目广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 积极开展网络教育
- 2004年
- 罗颖嘉
- 关键词：网络教育交往方式价值观通信技术
- 微创治疗联合自体CIK细胞输注对肝癌的疗效及安全性研究被引量：6
- 2013年
- 目的观察经导管肝动脉化疗栓塞+射频消融(TACE+RAF)微创治疗联合CIK细胞对肝癌的疗效及毒副反应。方法根据纳入标准,共收集41例,随机分为2组,治疗组(TACE/RAF+CIK)20例,对照组(TACE/RAF)21例。评价两组的副反应、AFP的变化和生存率的差异。结果应用CIK治疗未发现明显不良反应;CIK治疗后,在9个月内,患者AFP水平较对照组低,9个月后无统计学差异;无瘤生存率及1年生存率,治疗组优于对照组,3年生存率无明显差异。结论 CIK细胞治疗副作用小,可提高患者1年生存率,降低肿瘤的复发和转移。
- 邓武坚陈锦武罗颖嘉向广阳
- 关键词：CIK细胞免疫治疗肝癌
- 体重指数对老年女性膝关节炎患者临床疗效的影响被引量：3
- 2017年
- 目的:探讨体重指数(BMI)对老年女性膝关节炎患者疗效的影响。方法:选取72例老年女性膝关节炎患者,按BMI水平分为体重指数偏低组、体重指数正常组、超重组和肥胖组。对入组患者给予玻璃酸钠腔内注射和口服氨基葡萄糖联合治疗,通过WOMAC骨关节炎指数评分、Lyshlom膝关节评分,观察综合治疗1年后各组患者的治疗效果。结果:经过治疗后患者的临床症状均得到改善,但组间比较发现体重指数正常组较肥胖组更加显著(P<0.05)。结论:对于不同BMI水平的老年女性膝关节炎患者,临床疗效存在差异,对于肥胖患者应同时鼓励减重治疗。
- 陈锦武罗颖嘉常瑞明甘小玲陈庆瑜
- 关键词：体重指数老年女性膝关节炎
- 非慢性阻塞性肺病单纯性右心衰竭的临床特征
- 2005年
- 【目的】为临床上进一步认识非慢性阻塞性肺病单纯性右心衰竭(PRHF)提供经验及资料。【方法】回顾性总结28例(男12例,女16例,年龄46.1岁±18.6岁)由心脏或肺血管病变引起的 PRHF 病例的临床资料。【结果】引起 PRHF 最常见的心脏及肺血管病变是:原发性肺动脉高压、结缔组织病继发肺动脉高压、艾森曼格综合征。肺动脉栓塞是 PRHF 常见的合并症。PRHF 常见的临床表现是:气促、双下肢水肿、颈静脉怒张。大部分 PRHF 患者存在低氧血症、呼吸性碱中毒。其超声心动图的共同特点是:右心房和右心室增大,三尖瓣器质性或功能性关闭不全。药物治疗仍以利尿剂、扩张血管药和强心药居多。【结论】非慢性阻塞性肺病之 PRHF 有其自身特点,提示在治疗上应注意药物对血流动力学的不良影响。
- 罗颖嘉伍卫江山平周淑娴杨莉
- 关键词：心力衰竭回顾性分析
- 五年制临床医学专业诊断学体检考试试卷分析
- 2012年
- 目的:衡量诊断学体格检查课程的教学效果,提高教学水平。方法:分析体格检查试卷,对学生的考试成绩进行统计处理。结果:学生的考试成绩呈负偏态分布,平均成绩89.61分,其中神经反射检查失分率最高,血压测定错误项目率最高,平均难度0.63,总区分度0.21。结论:考试达到了课程合格性考试的目的,通过试卷分析,提出了诊断学教学和考试的具体改进方向。
- 谢双锋尹松梅马丽萍罗颖嘉
- 关键词：诊断学体格检查试卷分析
- 浅析以“器官系统为中心”教学模式在诊断学教学中的应用被引量：5
- 2018年
- 我国的医学教育目前仍采用＂以学科为中心＂的传统模式为主。这一模式有利于课程的安排,便于管理,方便考查,但其弊端则在于各课程之间的联系不够紧密,存在教学内容重复的情况。有一些医学院校已经开始对＂以器官系统为中心＂的教学模式进行初步的探索和改革[1-2]。＂以器官系统为中心＂的教学模式是按器官系统、形态与功能将课程进行整合,将相关的基础医学内容与临床医学内容进行综合,强调基础课程与临床课程之间的系统性、延续性及完整性.
- 肖洁罗颖嘉冯素玲马丽萍
- 关键词：教学改革诊断学
- CDIO模式联合情景模拟在诊断学问诊的应用探索被引量：3
- 2022年
- 目的探讨CDIO模式联合情景模拟的教学方法在本科二年级临床医学生诊断学实验小课问诊训练中的应用效果。方法选择2018年9月至2019年1月中山大学中山医学院2016级临床五年制医学生中的4个小组共48名作为研究对象,随机将2组分为对照组,余下2组为试验组,分别采用CDIO模式联合情景模拟教学模式和单一情景模拟教学模式进行诊断学实验小课问诊训练,比较两组临床问诊技能及问卷调查评分。结果试验组问诊技能评分总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查评分总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CDIO联合情景模拟可提高诊断学问诊能力,值得诊断学教学中推广应用。
- 刘红云罗颖嘉马丽萍
- 关键词：CDIO情景模拟诊断学问诊临床思维
- 诊断学实习带教几点体会
- 2012年
- 诊断学是临床各科的基础和入门学科，是由基础理论过渡到临床实践的桥梁，是引导医学生跨入临床工作的第一步。如何培养学生良好的临床思维、医德医风和规范的体检手法，是每一位诊断学带教教师都非常重视的问题。笔者将带教过程中的一些感想体会总结如下。
- 李益清马丽萍罗颖嘉
- 关键词：诊断学实习带教
- 新媒体辅助教学在诊断学心电图见习教学中的效果被引量：6
- 2018年
- 目的探讨应用新媒体的方法辅助心电图教学在诊断学心电图见习课教学中的效果。方法在中山大学临床医学系2015级本科生中抽取50名学生,随机分为两组,每组25名学生,分别进行新媒体辅助下的心电图教学及常规心电图教学,在课后进行随堂小测。结果新媒体辅助教学组及常规教学组的考核平均成绩为(91.8±2.4)分、(85.2±2.5)分,新媒体教学组优于常规教学组(P=0.010);新媒体教学组及常规教学组的优秀率分别为80%、52%,新媒体教学组优于常规教学组(P=0.037)。结论应用新媒体的方法辅助心电图教学在诊断学心电图见习课教学中取得了较好的效果。
- 颛孙永勋罗颖嘉李建国
- 关键词：诊断学心电图新媒体教学见习
- 诊断学三阶段序贯教学的探讨
- 2016年
- 分析诊断学教学存在的问题,实施课程学习、见习、实习三阶段序贯教学。第一阶段着重打好诊断学基础,后两个阶段着重于诊断技能的综合应用。开展TBL教学,使诊断学教学随着学习进程而不断深入,有助于医学生临床技能的提升。
- 罗颖嘉马丽萍肖洁张世能许冰陈锦武
- 关键词：诊断学TBLLBL
