窦勇兵
- 作品数：13 被引量：9H指数：2
- 供职机构：江苏省新海高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程医药卫生更多>>
- 浅谈如何提高学生在生物学学习中的语商
- 2009年
- 语商即语言表达能力，是现代人际关系中非常重要的一种能力。这种能力的重要性也同样体现在学生的学科学习中，这种能力的提高可以帮助学生建立良好的人际关系，最终营造和谐的学习氛围，尤其是建立良好的学习型人际关系，这可以帮助在学科学习中取得令人满意的效果。
- 窦勇兵
- 关键词：建构主义人际关系生物学学习
- 建设充分释放师生潜能的省生物课程基地的实践
- 2017年
- 从江苏省生物课程基地建设的实践出发，提出课程基地建设的目标规划，提炼建设理念，寻找基地建设的借力和基地建设的支撑点。介绍在实践应用中课程基地充分释放师生潜能而取得的成效，并从外驱力和内驱力两方面阐述课程基地的生长途径。
- 窦勇兵
- 让生物实验教学真“实”起来被引量：3
- 2012年
- 生物学是一门实验性学科，《普通高中生物课程标准（实验）》对生物实验的目标定位是：学生初步学会生物科学工作者探究的一般方法，具有较强的生物学实验的基本操作技能，分析和解决实际问题、交流与合作的能力；尤其是亲身体验实验设计、实验操作、实验现象分析及实验思想的建立等过程。
- 窦勇兵
- 关键词：生物实验教学《普通高中生物课程标准(实验)》生物学实验亲身体验
- 谈生活情境在建构高效生物课堂中的运用——以“免疫调节对人体稳态的维持”第一课时为例
- 2015年
- 著名教育家陶行知先生认为：生活即教育。教育通过生活才能发生力量而成为真正的教育,教育源于生活,生活是教育的中心与归宿。新课程既呼唤科学世界向生活世界的回归,也强调教学情境创设的生活化,其实质是要解决生活世界与科学世界的关系。教师要做到这一点,一方面要注重联系学生的现实生活,在学生鲜活的日常生活环境中发现、挖掘学习的情境资源;另一方面要挖掘和利用学生的经验,设置生活的、具体的生活情境,唤醒学生相应的生活体验或经验，从而建构高效生物课堂。
- 窦勇兵
- 关键词：生活情境生物课堂免疫调节生活即教育教学情境创设
- VR技术在中学生物学课堂教学中的应用研究被引量：3
- 2014年
- 1 VR技术
1．1 VR技术简介
VR（virtual reality）即虚拟现实技术，也叫灵镜技术，是指利用计算机和网络技术生成一种虚拟环境，实现用户与环境直接进行具有真实感的基于自然技能的交互技术。在20世纪中期，VR技术最早由美国VPL探索公司和它的创始人Jamn IJallier提出，后来美国宇航局（NASA）的艾姆斯空间中心利用流行的液晶显示电视和其他设备，开始研制低成本的虚拟现实系统，推动了该技术硬件的进步。
- 窦勇兵
- 关键词：VR技术中学生物学课堂教学虚拟现实技术虚拟现实系统
- 要重视现代教师的“个人需要”
- 2011年
- 教师的需要是多样的：从内容来看,既有物质方面的需要,又有精神文化方面的需要;从对象特征来看,既有对有形东西的需要,又有对无形东西的需要;从目的来看,既有生存的需要,又有发展的需要,还有享受的需要。
- 窦勇兵
- 关键词：现代教师精神文化
- 从杂交育种到基因工程一章的教学
- 2008年
- 1教材分析
人教版高中生物必修2前五章按照科学史的线索展开，介绍了遗传和变异的基本原理。这些内容主线清晰，逐层深入，但很少涉及遗传和变异原理在生产实践中的应用问题。第六章“从杂交育种到基因工程”则系统地介绍了遗传和变异原理在生产实践中的应用。
- 李其柱朱星海窦勇兵
- 关键词：基因工程杂交育种教学教材分析高中生物科学史
- 核心素养指向的“对分课堂”优化及其应用——以“探究加酶洗衣粉的洗涤效果”为例被引量：2
- 2019年
- 介绍了“对分课堂”模式及其在高校教学中的应用效果,并将其引入高中生物课堂教学中。为突出核心素养指向,结合“探究加酶洗衣粉的洗涤效果”案例,探索优化“对分课堂”的路径,主要包括:增加“任务单”引领,形成“迷你型”对分,构建“探究式”留白,形成“融合式”内化和注重“高效型”评价5个方面。
- 窦勇兵
- 简析果醋制作的几个疑问被引量：1
- 2013年
- 本文通过问答形式阐述了果醋的成分、发酵微生物、生化原理等问题.
- 窦勇兵
- 关键词：果醋发酵微生物
- “细胞器”一课释放学生潜能的教学设计
- 2016年
- 1教材分析
本课是人教版普通高中课程标准实验教科书《生物·必修1·分子与细胞》第3章第2节内容。它是第3章的重点内容，也是学习细胞代谢的基础。教材从系统性的角度来阐述细胞，认识系统内主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工、如何合作、协调配合来完成细胞的生命活动的。
- 徐红窦勇兵
- 关键词：细胞器教学设计教材分析实验教科书课程标准
