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程经士

作品数:8 被引量:20H指数:3
供职机构:西安航空技术高等专科学校更多>>
发文基金:陕西省教育厅科研计划项目更多>>
相关领域:文化科学电子电信更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇电子电信

主题

  • 6篇教学
  • 4篇教育
  • 4篇高职
  • 3篇职高
  • 3篇职业教育
  • 3篇教学改革
  • 3篇高职高专
  • 3篇高专
  • 3篇高等职业教育
  • 2篇教学质量
  • 2篇办学
  • 2篇办学特色
  • 1篇电表
  • 1篇电源
  • 1篇电子实验
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体课件
  • 1篇信号
  • 1篇信号去噪
  • 1篇信噪比

机构

  • 4篇西安航空技术...
  • 3篇西安航专教务...
  • 1篇西安航专教育...

作者

  • 8篇程经士
  • 3篇周向阳
  • 3篇张广良
  • 1篇魏超杰
  • 1篇徐行
  • 1篇徐行

传媒

  • 5篇西安航空技术...
  • 2篇西安航空学院...
  • 1篇现代电子技术

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2006
  • 1篇2004
  • 2篇2002
  • 1篇2001
  • 1篇1999
  • 1篇1994
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
以人才培养水平评估为动力 促进学校改革与发展
2006年
自2004年以来,西安航空技术高等专科学校在“迎评促建”工作的推动下,各方面工作都取得了很大成绩,主要表现在:办学指导思想更加明确,教学基础设施和办学条件持续改善,教学管理进一步规范,教学改革继续深化,人才培养质量显著提高,人才培养工作总体水平迈上了新台阶。
程经士
关键词:高职高专人才培养水平评估教学质量
抓住机遇 不断进取 办出高等职业教育特色被引量:1
2001年
高职高专学校的教育改革是一个系统工程 ,近些年来 ,我校按照重在改革 ,重在建设 ,重在质量 ,重在办出特色 ,全面提高的原则 ,以探索和建立具有时代特色、行业特色、高职特色和学校特色的人才培养模式为核心 ,以专业教学改革和试点专业建设为龙头 ,以全面提高人才培养质量为宗旨 ,确立了学校教育改革与发展总纲 。
徐行程经士
关键词:教学模式教育改革
高职专业建设探索被引量:5
2002年
作为一种新的教育类型 ,高等职业教育的专业建设对于培养适应市场需求的技术应用性人才犹为重要。本文分析了现行专业建设中存在的问题 。
张广良程经士周向阳
关键词:高等职业教育办学特色
适应市场需求 深化教学改革 努力办出特色
2002年
为了更好的为地方经济建设服务 ,在全国率先开展五年制高职教育试点工作的西安航专必须实现由五年制高职教育向三年制高职教育的转型 ,本文讨论分析了如何深化教学改革顺利实现教学模式转型的措施。
程经士张广良周向阳
关键词:教学改革高等职业教育办学特色
关于高职高专教学计划修订的探索被引量:1
1999年
教学计划是一所学校人才培养的总体设计方案,是组织和管理教学活动,保证教学质量的纪律性文件.随着我国经济体制改革的不断深入,对人才培养的摇篮——高校的各项工作特别是教学工作提出了越来越高的要求.为了适应市场不断发展的要求,做为社会教育主体的高校必将走向市场,接受市场检验.所以,面临严峻挑战的我校应居安思危,不仅要向规模发展要效益,更应走内涵发展之路.因此,大力推进我校人才教育培养模式的改革,以市场人才能力需求为导向,不断修订、完善教学计划,意义非常重大.为此,今年我校在多方调研,广泛收集意见的基础上,适时对我校全部高大专教学计划进行了修订.为了统一思想,搞好教学管理工作,现将这次修订教学计划的设想、思路、方法介绍如下,以供同行专家讨论.
张广良程经士周向阳
关键词:教学计划修订高职高专课程体系教学质量教学改革修订教学计划
现代教育技术在高职高专教学中的应用被引量:8
2004年
计算机网络是现代教育技术的基础 ;开发和应用教学资源是开展教育技术工作的中心 ;建立专门从事现代教育技术开发、管理、推广、应用的机构和师资队伍是开展现代教育技术工作的保障。现代教育技术在教学中的应用优势和高职高专教学培养目标要求之间的一致性 。
徐行程经士
关键词:现代教育技术高职高专教学改革校园网多媒体课件
压缩感知理论在语音信号去噪中的应用被引量:5
2012年
针对小波阈值滤波的局限性,将压缩感知理论应用到语音信号去噪中,并与小波阈值滤波方法进行了比较,仿真实验结果表明:基于压缩感知的小波滤波方法可以有效地去除语音信号中的噪声,并且去噪效果优于传统小波阈值滤波方法,对工程中音频信号的降噪具有指导意义。
程经士
关键词:语音信号去噪压缩感知小波滤波信噪比
实验教学工作初探
1994年
经多年电子实验教学实践,积累了一些学生实验时常犯的错误,现归纳总结分析如下:(一)不会正确地使用仪器1、常见的三种错误实验时.学生不能正确使用仪器,常见的可分为如下三种情况:A、不会正确使用仪器面板上的旋钮,以至根本不会使用仪器.B、不会选用适当的仪器及适当的档次.例如;做文氏电桥实验时,用万用电表交流档代替电子毫伏表,测量输入,输出电压;做稳压电源实验时,用万用电表交流档去测纹波电压.
程经士魏超杰
关键词:实验教学放大器增益万用电表电子实验实验课稳压电源
共1页<1>
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