石德万
- 作品数：69 被引量：310H指数：10
- 供职机构：广西科技大学图书馆更多>>
- 发文基金：广西工学院科学研究基金教育部人文社会科学研究基金广西教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信经济管理政治法律更多>>
- 文献检索课分阶段多层次教学的改革与实践
- 为配合学校的教学整改，把文检课分为《信息检索基础》和《信息检索与利用》两部分，采取分阶段多层次的教学模式。三年的实践表明，改革取得了比较好的效果，但也还存在一些问题，文章提出了进一步完善改革的措施。
- 石德万梁晓天廖球戚敏陈岚
- 关键词：文献检索课分阶段教学多层次教学
- 基于学生社团的高校图书馆营销团队建设策略研究——以广西工学院图书馆为例被引量：18
- 2013年
- 建设基于学生社团的高校图书馆营销团队,对提高图书馆营销工作效率、资源利用率和读者满意度具有重要作用。文章探讨基于学生社团的高校图书馆营销团队的内涵,并以广西工学院图书馆为例,从人力资源、营销目标、培训、组织结构、沟通、规章制度及评价指标等方面提出团队建设策略。
- 邓敏贺梅萍石德万
- 关键词：学生社团营销团队
- 高校教师个体特征与信息行为相关性研究被引量：1
- 2014年
- 以广西科技大学教师为研究对象,通过问卷调查收集教师的信息行为,利用SPSS分析教师的个体特征与信息行为的相关性。结果表明:教师的学科专业与使用的资源类型存在相关性,与查找资料的目的以及获取信息的途径存在弱相关;但教师的学科专业、职称与教师的检索技能、交流行为,以及教师选择信息系统的行为都没有相关性。
- 石德万李军
- 关键词：高校教师信息行为
- 英国弗吉尼亚出版服务项目及其启示被引量：3
- 2018年
- 出版服务已经成为欧美高校图书馆新的服务亮点和核心竞争力。通过分析美国弗吉尼亚州联邦大学图书馆的英国弗吉尼亚出版服务项目的起源、开发情况和特点,提出我国高校图书馆应提高认识、积极开展出版服务;在服务过程中,加强与教师、科研人员的合作,并循序渐进,不断扩大合作范围和服务内容;充分利用本校的内容资源,特别是馆藏特色资源,发挥人才、资源优势,不断创新;通过申报各级各类基金项目争取资金支持,促进出版服务发展。
- 石德万李军
- 关键词：出版服务
- 社会信息化进程中应关注信息弱势群体被引量：1
- 2008年
- 文章以柳州市近几年来信息化建设取得的成果为样本，结合柳州市信息弱势群体的信息查询行为、信息交流行为和学习行为进行深入的研究，结果表明：信息弱势群体的信息行为主要囿于传统的模式，没有充分享受到社会信息化带来的便利和实惠。据此，文章提出，在社会信息化进程中必须关注信息弱势群体，对信息弱势群体既要授之以鱼，又要授之以渔。
- 石德万李军贺梅萍
- 关键词：信息化信息弱势群体信息行为信息援助
- 基于图书馆利用行为分析的高校新生入馆教育被引量：4
- 2013年
- 文章采用问卷调查的方法,对地方普通高校新生的阅读倾向、利用图书馆的频率与目的、获取信息的途径、使用资源的类型等行为进行调查,提出高校图书馆应根据新生的行为特点,确定新生入馆教育的目标与内容,在综合采取多种教育方式的基础上,加强后续教育,以确保入馆教育的质量与效果。
- 冯广珍罗小芬石德万
- 关键词：高校新生入馆教育
- 柳州市民信息素养的调查及思考被引量：1
- 2008年
- 介绍了对柳州市市民信息素养调查的情况,并根据调查结果详细分析了市民信息素养的现状。认为柳州市民的信息素养不容乐观,图书馆应该为提高市民的信息素养发挥作用。
- 石德万李军
- 关键词：信息素养图书馆继续教育
- 基于科技创新需求的高校图书馆用户服务研究被引量：15
- 2011年
- 本文以科研创新服务为主题,以调查问卷和访谈的形式,对广西部分高校的科研用户进行信息需求的调查,根据调查,提出了面向科研创新信息服务的五点措施和建议。
- 贺梅萍石德万莫崇菊
- 关键词：信息需求信息服务学科化服务
- 高校大一学生利用图书馆的行为特征
- 2012年
- 以问卷调查的方式,辅以随机访谈,对高校大一学生利用图书馆的行为进行研究。结果表明:大一学生倾向于阅读纸本的文学、娱乐性书籍;利用图书馆频率较高,但目的不明确;对图书馆的资源和服务认识不足,主要通过传统途径获取信息;信息检索的方法和技能比较欠缺,期待得到图书馆的帮助。为提高大一学生信息服务的质量,文章从资源建设、资源和服务宣传、读者培训,以及新技术的应用等方面,提出了相应的建议。
- 冯广珍石德万
- 关键词：信息行为信息服务
- 地方高校教师信息行为相关性研究被引量：2
- 2015年
- 为了解高校教师信息行为的相关性,探索高校教师信息行为的规律,通过问卷调查收集高校教师的信息行为,并利用SPSS分析各种信息行为的相关性。结果表明:教师查找信息的各种目的行为没有明显的相关性;教师选择获取信息途径的行为显著相关;教师的信息素养与教师信息能力显著相关;当图书馆资源不能满足要求时,教师获取信息的行为没有相关性;教师与咨询馆员的各种交流方式没有相关性。
- 李军石德万
- 关键词：高校教师信息行为
