陈芳
- 作品数：16 被引量：11H指数：2
- 供职机构：广州体育职业技术学院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学规划项目广东省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 高职生英语语言思维能力的测评与剖析思考
- 2024年
- 本文基于对语言思维能力中逻辑、思辨和创新的概念内涵及技能要求的理解,探究高职学生英语语言思维能力的测评工具,依托测评调研的数据,通过描述性统计分析高职学生英语语言思维能力现状。独立样本t检验结果显示,男女生的英语语言思维能力无显著差异,体育生与非体育生在逻辑和思辨思维能力方面略有差异,高中生和中职生在逻辑、思辨和创新思维方面均有显著差异。根据调研结果提出增强高职生英语语言思维能力的教学策略,对于中高职衔接的英语教学也具有积极的启发作用。
- 陈芳
- 关键词：高职生语言思维能力逻辑思维思辨
- 禅宗修心理论对射击类项目心理训练的启示
- 禅宗是中华文明的优秀文化遗产,禅宗的修心理论经过一千多年的实践和发展,证明对人心理的和谐与宁静有很高的价值,中国历史上的许多杰出人物如苏轼、张横渠、王明阳等都对禅宗有极高的造诣。射击类项目对运动员的竞赛心理状态要求很高,...
- 张卫陈芳赵娟
- 关键词：禅宗射击运动禅定无念
- 文献传递
- 高职生多元智能状况与英语教学研究被引量：1
- 2021年
- 借鉴美国多元智能量表,结合信息化教学和高职大学生英语学习特点,设计了英语学习语境中的高职生多元智能测评表,旨在通过对比研究和分析高职生八个方面的智能现状,为混合教学设计提供参考。研究结果显示,高职学生具备中等的语言、音乐,良好的逻辑数学、空间、身体动觉、自然观察等智能,优秀的人际和自我认知智能,其中男女生、体育生非体育生在语言智能方面的差异较大,在空间和自我认知智能方面的差异较小。研究建议,在高职英语教学中要根据学生多元智能特点设计教学活动和学习任务,丰富文史哲知识,增强思维训练,加强人文关怀,鼓励学生多元发展和全面发展。
- 陈芳
- 关键词：高职生英语体育生
- 基于平行文本比较模式的英语课程思政教学实践
- 2022年
- 在英语课程中融入思政教学元素,英语教师可依托产出导向法,以学习为中心,重视平行文本的教学语料收集和整理,注重输出驱动与输入促成教学设计,丰富语言输入的内容和形式。文章论述在平行文本比较模式下,英语课程思政教学实践。
- 陈芳邓燕林
- 关键词：平行文本英语
- “语言+多元智能”混合教学模式的课程评价体系建构被引量：3
- 2021年
- “语言+多元智能”的混合教学模式不仅是线下课堂面对面交流与线上虚拟交流的混合,也是多种教学方式和教学技术的混合,更是语言教学和多元智能两个培育目标的混合,其特点是混合教学的全流程考核、单元模块的多元化考核。文章根据高职学生的学情状况建构了“语言+多元智能”的英语混合教学模式,设计了多元化的考核方案,依托网络教学平台记录教学过程,不同学习阶段设置对应得分权重,最终形成终结性评价数据。教学实践后的调研数据显示,“语言+多元智能”课程评价体系,能够实现过程性考核和终结性评价的有机结合,提高英语课程全过程育人的教学效果。
- 陈芳
- 关键词：混合教学模式语言过程性考核终结性评价
- 译者的杂糅文化身份在文学翻译中的建构——兼评林语堂译作《记旧历除夕》
- 2017年
- 林语堂的杂糅译者文化身份,融汇了深厚的汉民族文化身份和独特的族裔散居者文化身份,他的翻译也受到两种不同文化身份的影响。杂糅的译者文化身份,促使他在翻译《记旧历除夕》等文学作品时能采用多种多样的翻译策略和方法,以直译和异化的翻译策略、方法彰显和建构其汉民族文化身份,以意译和归化的翻译策略、方法彰显和建构其族裔散居者文化身份,林语堂以其生动灵活、务实有效的翻译成为英语读者了解中国文化和文学的桥梁。
- 陈芳
- 关键词：译者文化身份汉民族直译意译
- 基于多元智能理论的英语混合教学模式新探被引量：3
- 2022年
- 移动互联技术飞速发展,加快推进高职领域的三教改革,混合教学模式愈加普遍地运用到了高职课程教学中。通过梳理了近年来高职英语教学中的混合教学模式现状,基于多元智能理论和语言输入输出理论,建构了契合高职学生英语水平和学习能力特点的英语混合教学模式,通过一年的教学实践,积累了经验,收获了改进建议,实现了混合教学模式创新的预设目标,对高等职业教育专科英语课程标准发布后的教学改革有些许借鉴意义。
- 陈芳
- 关键词：混合教学模式高职英语语言输入语言输出
- 语言思维能力视角下高职英语模块化教学研究
- 2024年
- 提升大学生语言思维能力已然成为高职英语教学的重点目标之一,从语言思维能力的视角考量英语课程教学内容的模块化设置是必然要求。在高职英语教学中,从丰富英语学习资源的语篇类型,细化职场英语的理解、表达和互动等三大技能方面,以及拓展词汇学习、语法知识、语用知识和文化知识等诸多方面中,进行逻辑思维能力、批判性思维能力和创新思维能力的训练与拓展,并配比相应的主次重点,形成多模块化的英语教学模式,培养和提升大学生的语言思维能力。
- 陈芳温荣芬
- 关键词：语言思维能力模块化教学逻辑思维批判性思维
- 外宣翻译过程中译者的适应与选择过程研究——评《外宣翻译译者主体性能力范畴化研究》被引量：2
- 2023年
- 外宣翻译是讲好中国故事和塑造崛起的全新的中华民族形象的重要活动。随着我国社会经济及科技的高速发展,世界对中国的关注不断提高,更多国家希望了解中国外交趋势、政策走向、文化内涵及科技发展。如何在外宣翻译中讲好中国故事,塑造好中国形象,则是外宣翻译者亟待解决的重要课题。
- 陈芳
- 关键词：译者主体性外宣翻译范畴化
- 高职学生英语听读自主学习能力差异研究
- 2019年
- 英语自主学习能力关系到英语翻转课堂和混合教学模式能否顺利实施。本文以高职生为研究对象,通过英语测试和访谈的研究方法,对比分析学生课前和课堂两阶段的听力和阅读成绩。结果显示,高职生课前和课堂两环节的听力和阅读自主学习能力无显著差异,但是英语自主学习意识较弱,开展翻转课堂和混合教学时,需通过多种方式督学、导学才能实现预期教学效果。
- 陈芳
- 关键词：高职英语听力
