陈胜
- 作品数：5 被引量：45H指数：3
- 供职机构：同济大学附属第十人民医院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 运动平板试验结合动态心电图对冠心病的诊断价值被引量：32
- 2010年
- 目的:探讨单独或联合应用动态心电图(Holter)与平板运动试验(TET)对冠心病心肌缺血的诊断价值。方法:选择疑诊冠心病患者180例,2周内行Holter和TET检查且2个月内完成冠脉造影(CAG)检查。以CAG结果作对照,比较单独应用Holter或TET及联合应用对冠心病心肌缺血的敏感度、特异性、阳性预测值、阴性预测值和符合率。结果:单独应用Holter与TET诊断冠心病心肌缺血的敏感度、特异性、阳性预测值、阴性预测值和符合率均无统计学意义(P>0.05);同单独应用相比,串联法具有更高的特异性和阳性预测值,并联法具有更高的敏感性和阴性预测值,差异均有统计学意义(P<0.05);并联法对多支病变的检出率明显高于单支病变,病变程度越严重,检出率越高。结论:TET与Holter联合检测,具有较高的敏感性和特异性,可作为冠心病心肌缺血无创诊断的重要方法,值得临床上推广应用。
- 陈胜徐昕陈艳清
- 关键词：冠心病平板运动试验动态心电图冠状动脉疾病冠状动脉造影
- 盐酸法舒地尔对脑缺血再灌注损伤大鼠神经细胞凋亡和细胞色素C释放的影响被引量：5
- 2012年
- 目的从细胞凋亡及其信号转导通路角度,探讨盐酸法舒地尔对脑缺血再灌注损伤大鼠的脑保护作用。方法雄性健康SD大鼠72只,随机分成3组:假手术组(S组,n=24)、缺血再灌注组(IR组,n=24)、盐酸法舒地尔组(F组,n=24),三组按再灌注时间再分为3个亚组,即缺血10 min后分别再灌注3、12、24 h,每个亚组动物均为8只。采用四血管闭塞法(4-vessel-occlusion,4VO)制造大鼠全脑缺血模型,应用免疫组化SP法动态观察不同时间点海马CA1区细胞色素C(cytC)表达的变化;电镜和光镜观察再灌注24 h亚组海马CA1区神经细胞病理形态和线粒体超微结构的改变。结果①大鼠脑缺血再灌注后海马CA1区cytC在再灌注3 h即有明显表达,于再灌注12 h达高峰,以后表达逐渐降低;②与S组比较,IR组和F组各时间点海马CA1区的cytC蛋白表达明显升高(P<0.01);再灌注24 h亚组海马CA1区神经细胞病理形态和线粒体形态结构受损明显;③与IR组比较,F组各时间点海马CA1区的cytC蛋白表达明显降低(P<0.05或P<0.01);再灌注24 h亚组海马CA1区神经细胞病理形态和线粒体形态结构均有不同程度的改善。结论盐酸法舒地尔对CytC介导的线粒体凋亡通路有干预作用,通过抑制cytC的释放和激活,稳定线粒体膜,保护线粒体的形态功能,从而减少细胞凋亡的发生,发挥脑保护作用。
- 陈胜彭沪庄育刚陈艳清张翔宇
- 关键词：盐酸法舒地尔脑缺血再灌注损伤细胞色素C
- 亚低温对脑缺血再灌注损伤大鼠神经细胞凋亡和caspase-3释放的影响被引量：5
- 2016年
- 目的从信号转导及细胞凋亡角度,研究亚低温对大鼠脑缺血再灌注损伤(I/R)的脑保护作用及机制。方法 72只雄性健康SD大鼠,随机分成假手术组(S组)、缺血再灌注组(IR组)、亚低温组(M组),每组24只;三组缺血10 min后分别按再灌注12 h、24 h、48 h,再分为3个亚组,各亚组动物均为8只。大鼠脑缺血再灌注损伤模型制作采用改良四血管阻滞法,免疫组化SP法动态观察各个时间点海马CA1区caspase-3蛋白的变化;光镜和电镜分别观察再灌注48 h亚组海马CA1区神经细胞形态和线粒体超微结构的改变。结果 (1)大鼠脑缺血再灌注损伤后12 h海马CA1区caspase-3即有明显表达,24 h达高峰,48 h后仍有较高表达;(2)IR组和M组各时间点caspase-3表达水平比S组明显升高(P<0.05);24 h亚组线粒体超微结构和神经细胞形态受损严重;(3)M组各个时间点caspase-3表达水平较IR组明显下降(P<0.05或P<0.01);24 h亚组线粒体超微结构和神经元形态均有不同程度的改善。结论亚低温对caspase-3依赖的线粒体凋亡通路有干预作用,通过维持线粒体膜稳定,抑制释放和激活caspase-3蛋白,保护线粒体的形态功能,从而减少神经细胞凋亡的发生,发挥脑保护作用。
- 陈胜闵红叶周书琴张中琳江波杰郭长峰
- 关键词：亚低温脑缺血再灌注损伤CASPASE-3
- 体质量在兔窒息心跳骤停模型中对诱导亚低温的影响
- 2015年
- 目的观察体质量在兔窒息心跳骤停模型中对两种诱导亚低温方法的影响。方法体质量1 000~2 500 g兔24只麻醉后,随机分成冰袋组和4℃生理盐水组,夹闭气管法制造心跳骤停模型。心跳骤停后3 min开始心肺复苏,同时分别采用冰袋放在动物的上腹或耳缘静脉输注4℃生理盐水的方法诱导亚低温;定义直肠温度降低2℃为诱导亚低温完成。采用t检验比较两组诱导亚低温所需时间,并用Pearson相关检验分析两组诱导亚低温所需时间与体质量的关系。结果所有动物均达到自主循环重建,且自主循环重建持续至实验结束。冰袋组诱导亚低温所需时间显著短于4℃生理盐水组[（22.8±4.7）min vs（42.5±4.0）min,P〈0.001]。冰袋组诱导亚低温所需时间与体质量正相关（r=0.725,P=0.029）,但4℃生理盐水组诱导亚低温所需时间与体质量不相关（r=0.342,P=0.418）。结论兔心跳骤停模型中,诱导亚低温用冰袋快于静脉输注4℃生理盐水。临床上早期诱导亚低温选择方法时需要考虑体质量的影响。
- 陈胜闵红叶李宏陈艳清庄育刚彭沪
- 关键词：心跳骤停心肺复苏亚低温体质量
- 上海在校生对心肺复苏术认知和态度的问卷情况分析被引量：3
- 2018年
- 目的通过调查上海市在校学生对心肺复苏术(CPR)的认知和态度,为在国内普及现场心肺复苏术提供数据指导。方法通过整群随机抽样方法抽取3 000名上海市在校学生作为调查对象,对有效问卷所得到的调查数据进行分析。结果 2 918名学生接受调查,其中2 761份问卷有效。在所有有效样本中,38.3%(1 057/2 761)的学生表示听说过CPR,32.0%(884/2 761)的学生学习过CPR,但只有3.0%(83/2 761)的同学参加过CPR课程。所有学习心肺复苏术的途径中,最主要两种途径是电视和书本。78.0%(2 154/2 761)的学生表示想学习CPR,73.3%(2 025/2 761)的学生表示愿意传播CPR。结论目前国内在校学生的心肺复苏术普及并没有得到很好的落实。本次调查中的发现进一步体现了普及心肺复苏术的重要性,需要提供更多便捷、有效和有吸引力的传播途径,以帮助更多人,特别是学生,学习心肺复苏术。
- 闵红叶陈胜李宏施金娥王爱芳章佩芳杨艳喜卢群
- 关键词：心跳骤停心肺复苏术问卷
