陈秋荣
- 作品数：9 被引量：9H指数：2
- 供职机构：南平师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：福建省教育厅社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术哲学宗教更多>>
- 音乐本质是精神的自由与超越被引量：5
- 2006年
- 音乐是一门艺术,一门流动、永恒的艺术。它的本质是精神的自由与超越,它在青少年精神成人的道路上大有可为。
- 陈秋荣
- 关键词：音乐生命音乐教育艺术教育音乐本质
- “学”与“习”分析观及其对现代教学的启示被引量：1
- 2006年
- “学”与“习”的分析观认为:人的学习行为是可以而且也应该进行分析的。“学”与“习”的分析观,不仅有助于我们更准确地认识和理解学生学习活动的基本特点与规律,以澄清人们对现代教学认识问题的某些模糊观念,而且也有助于我们进一步理顺和构建当前教学改革探索中的具体操作运用与实践策略,从而促进我们现代教学理论与实践科学体系的系统建设。
- 陈秋荣
- 关键词：现代教学
- 心理健康教育的几个问题
- 2000年
- 本文认为 ,人的心理健康问题是具有相对性和层次性的 ,形成心理健康问题的原因错综复杂 ,因此 ,我们开展心理健康教育工作 ,既要注意区分诸如健康、生理健康和心理健康及教育、心理健康教育与思相品德教育等概念的问题 ,也要在具体工作中充分考虑心理健康教育工作的相对性。
- 陈秋荣
- 关键词：心理健康问题校园文化建设思想教育工作心理健康心理健康教育
- 素质教育呼唤素质型教师被引量：1
- 1999年
- 本文系“师专教育与初中素质教育研究”课题的系列论文之二。我们在调查研究的基础上，就基础教育领域的素质教育改革对教师的新要求，素质型教师的基本素质内涵、结构以及素质型教师的教育培养等问题，提出自己的认识看法。
- 陈秋荣
- 关键词：素质教育
- 简论人的素质的本质和特征
- 2000年
- 本文认为 :人的素质本质就在于人所具有的的能够区别于他人的独特性 ,因此 ,人的素质具有两个本质的特征 :其一 ,人的素质是人的个体素质、群体素质和类属素质的统一 ;其二 。
- 陈秋荣
- 关键词：素质教育
- 主体教育的时代精神和历史使命被引量：2
- 2005年
- 主体教育,集中体现的时代精神是发展学生的主体个性,必然承担的历史使命是弘扬学生的主体人性。
- 陈秋荣
- 关键词：主体教育历史使命弘扬人性发展学
- 教育的三层境界
- 2005年
- 教育作为培养人的社会活动,在人类社会发展历史进程中,对社会发展和生命成长有重要意义与价值,它所展现的三层境界就是培养民性,发展个性和弘扬人性。教育必须使受教育者在民性培养、个性发展与人性弘扬三个层面上都获得有效发展,实现有机统一。
- 陈秋荣
- 关键词：民性个体生命社会活动生命成长受教育者
- 人是民性、个性和人性的统一
- 2006年
- 人的素质结构是由民性素质、个性素质和人性素质共同构成的有机统一体。因此,现代素质教育必须融培养学生民性、发展学生个性和弘扬学生人性于一体,以培养民性为基本、发展个性为核心和弘扬人性为追求,达成民性教育、个性教育和人性教育的有机统一。
- 陈秋荣
- 关键词：现代素质教育
- 多元文化与现代学习观的确立
- 2004年
- 现代学习在文化学的意义上就是一种以实现一定价值目标为导向的文化活动。现代社会多元文化意识与价值观念的相互渗透、冲突与整合 ,不仅为现代学习提供了新的认识视野 。
- 陈秋荣
- 关键词：多元文化学习观文化活动文化意识文化学
