陈欢
- 作品数：29 被引量：60H指数：4
- 供职机构：湖南科技大学更多>>
- 发文基金：广西民族师范学院资助项目广西教育科学“十二五”规划课题广西高校党建立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律文学历史地理更多>>
- 社会主义核心价值观与边疆民族地区中国梦践行机制探讨被引量：1
- 2015年
- 中国梦的核心内涵是国家富强、民族振兴和人民幸福,其价值导向与社会主义核心价值观要求根本一致。培育社会主义核心价值观是边疆民族地区践行中国梦的内在要求,可通过内涵解读与宣教机制、心理认同与接受机制、社会践行与内化机制等途径,探讨边疆民族地区中国梦认同践行机制的构建。
- 陈欢
- 关键词：社会主义核心价值观中国梦践行机制
- 对中国梦的概念界定与内涵解读
- 2015年
- 中国梦是国家情怀、人民情怀与民族情怀相统一的梦,中国梦的核心内涵是要实现国家富强、民族振兴和人民幸福。为此,要深刻把握中国梦提出的背景、清醒认识实践中国梦的现在、坚定未来实现中国梦的信心。
- 陈欢
- 关键词：中国梦
- 红色文化:高校理想信念教育的重要依托被引量：12
- 2013年
- 在新时期和新形势下加强高校理想信念教育,有利于社会主义核心价值体系与和谐社会构建的大局,有利于推动经济社会又好又快发展。由于高校扩招以来在校大学生数量的激增使得生源质量难以保证、市场经济体制下社会思潮多元化与利益关系的复杂化以及高校理想信念教育工作的不到位等多因素的影响,导致部分青年大学生理想信念的缺失。通过以红色文化加强校园文化建设营造"红色"氛围,组织红色文化之旅进行"红色"精神熏陶,以社会实践弘扬"红色"精神,以红色文化促进高校基层党建工作为高校理想信念教育提供组织保证,可提升高校理想信念教育的实效性。
- 陈欢
- 关键词：高校理想信念红色文化
- “中国近现代史纲要”课程教学改革的对策
- 2011年
- 基于《中国近现代史纲要》的课程重要性,针对教学中存在的普遍问题,文章从几个方面提出了课程教学改革的对策。
- 陈欢
- 关键词：课程教学
- 中国共产党社会主义发展动力观的历史演变及启示
- 关于社会主义社会的发展动力问题，既是一个深刻的理论问题，也是一个重大的实践问题。中国共产党人从马克思主义的社会发展动力理论出发，在总结借鉴国际社会主义建设的经验教训以及结合中国社会主义建设实践得与失的基础上，对社会主义发...
- 陈欢
- 关键词：历史演变马克思主义生产力
- 文献传递
- 边疆民族地区大学生理想信念教育的当代价值思考被引量：1
- 2014年
- 加强边疆民族地区大学生理想信念教育具有特殊的当代价值,是地区高层次人才培养的客观要求,是扩大沿边对外开放、推进边疆民族地区经济社会科学发展的需要,是实现地区民族团结、社会和谐与稳定的现实需要,也是实现全面建成小康社会目标的必然要求。
- 陈欢
- 新升本科院校“中国近现代史纲要”课程教学改革探析——以广西民族师范学院为例被引量：3
- 2013年
- "中国近现代史纲要"课程教学中存在的问题包括:教学起点低,办学经验不足;对课程重视程度不够,教学条件有限;师资队伍数量不足,结构不合理;忽视实践教学环节,考核方式不合理等。新升本科院校"纲要"课教学改革应采取的措施包括提升课程的地位、加强师资队伍建设、创新教学模式、突显课程特色等。
- 钟国云陈欢张继艳
- 关键词：新升本科院校教学改革
- 自媒体视阈下青年学生的道德信仰危机及其重塑被引量：3
- 2017年
- 自媒体为人类认识和感知世界提供了新的途径。自媒体具有传播速度快、传播介质微型性、传播内容碎片化和随意性、传播方式去中心性、传播主体的大众性和平等性等一系列独有的特点,在给人们带来极大便利的同时,也给青年学生群体的道德信仰带来了巨大的冲击和挑战。在自媒体的影响下,青年学生的道德信仰出现了道德理想丧失、道德情感麻木、道德行为异化、道德意志缺失、道德选择无序化等一系列道德信仰危机。重塑青年学生的道德信仰,应关注学生的精神生活、社会历史与文化的碰撞以及道德自觉。
- 陈欢张继艳
- 关键词：自媒体青年学生道德信仰危机道德自觉
- 新党章视角下大学生党员发展质量问题的新解读被引量：1
- 2013年
- 党章是指导党的建设的纲领性文件,是加强党的建设的强大武器,大学生党员发展质量则是事关党的事业后继有人的大问题。以十八大新党章为指导,明确大学生党员的入党条件和能力素质要求,反思当前大学生党员发展的现状及党员质量问题,根据高校及大学生的实际推进党员质量建设的对策为:一是要严把大学生党员"入口关",二是使大学生党员真正做到"思想上入党",三是打造"大学生党员"品牌,以社会影响力确保党员质量。
- 陈欢钟国云韦国善
- 关键词：大学生党员质量
- 以“纲要”课实践教学加强理想信念教育策略探讨——基于桂越边境红色资源的运用
- 2015年
- 理想信念教育是中国近现代史纲要(简称"纲要"课)课程教学的重要内容和目的。传统课堂教学由于教学实效性不强,理想信念教育的效果难以保证。通过建立和完善课程实践教学制度,依托桂越边境红色资源挂牌实践教学基地,推进红色主题校园文化建设加强校内外实践教学,发挥学生专业特长参加社会实践弘扬红色精神等途径,可确保课程理想信念教育实效性。
- 陈欢钟国云
- 关键词：实践教学理想信念红色资源
