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韩向东

作品数：32 被引量：82H指数：6
供职机构：辽宁师范大学文学院更多>>
相关领域：文化科学语言文字经济管理轻工技术与工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 30篇中文期刊文章

领域

  • 27篇文化科学
  • 3篇语言文字
  • 1篇经济管理
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 23篇教学
  • 18篇语文
  • 14篇文教
  • 10篇教育
  • 7篇语文课
  • 6篇文学
  • 6篇教改
  • 5篇作文
  • 4篇语文教学
  • 4篇阅读教学
  • 4篇人文
  • 4篇课改
  • 4篇课堂
  • 4篇教学内容
  • 3篇德育
  • 3篇对话式
  • 3篇学科
  • 3篇语文德育
  • 3篇思维
  • 3篇作文教学

机构

  • 30篇辽宁师范大学
  • 2篇大连外国语大...

作者

  • 30篇韩向东
  • 2篇张景业

传媒

  • 8篇辽宁教育
  • 5篇语文建设
  • 5篇语文教学研究
  • 3篇语文教学之友
  • 2篇陕西师范大学...
  • 1篇佳木斯大学社...
  • 1篇教育实践与研...
  • 1篇中学语文教学
  • 1篇语文学习
  • 1篇上海师范大学...
  • 1篇中学语文教学...
  • 1篇当代教师教育

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 3篇2005
  • 4篇2003
  • 1篇2002
  • 2篇2001
  • 5篇2000
  • 2篇1999
  • 1篇1996
共 32 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
还语文课以朗朗的读书声(上)——关于朗读教学观念的思考被引量：9
2000年
韩向东
关键词：朗读教学语文素质
作文教学理念的五大突破——新课标的解读被引量：11
2003年
韩向东
关键词：作文教学课程标准素质教育教学理念
还语文课以朗朗的读书声(下)——关于朗读教学科学化的思考被引量：8
2000年
韩向东
关键词：语文阅读教学
《孔乙己》教学误区探析被引量：1
2014年
曾经有人问鲁迅：“在你写过的所有小说中，你最喜欢哪一篇？”鲁迅毫不犹豫地回答：“《孔乙己》!”然而，就是这样一篇经典之作，许多同学在学习中并不感兴趣，甚至存在隔膜。这不能不说是语文教学的悲哀。笔者在研究大量案例的过程中，发现《孔乙己》的教学，无论教学内容还是教学形式都存在着诸多的误区。这严重影响了学生对鲁迅作品的理解和兴趣。
韩向东张景业
关键词：《孔乙己》教学误区鲁迅作品教学形式教学内容同学
语文课堂“多动症”探析被引量：3
2007年
韩向东
关键词：语文课堂多动症参与式教学新课改对话式
片面功利化：我国文学教育的误区被引量：3
2001年
人文素质的低下是语文教育的最大问题，而提高人文素质的关键在于文学教育。受片面功利化思想的影响，我国文学教育在教育目的、教材、阐释系统、教育方法和教育评价等方面都存在着功利化倾向，给教育和社会带来了一些隐患。文学教育要走出误区，必须破除功利化思想，弘扬人文精神。
韩向东张景业
关键词：文学教育片面功利化倾向教育目的教育评价
演讲教学文体个性的迷失与重构被引量：3
2016年
目前,语文教改已从对教学形式的片面追求,转向对教学内容的重新建构.如何针对不同文体的特点定位教学内容,逐渐成为研究的焦点.在各个版本的语文教材中,初高中都各安排了一个单元的演讲词.虽然篇目并不多,但作为应用性很强的文体,其对于提高学生的语言能力和交际能力具有特殊意义.
韩向东
关键词：文体演讲教学迷失教学内容教学形式语文教改
注重应需自练 改革作文教学体系──魏书生作文教改思路之二被引量：1
2000年
韩向东
关键词：作文教学作文能力教改专门性作文训练为学
语文课堂“文学味”的酿造被引量：2
2006年
从1997年波及全国的语文教育大讨论开始，加强文学教育的呼声日益高涨，人们从提升国民人文素质的高度重新认识文学教育，这一思想在语文新课标中得到了充分的体现。目前文学教育的最大难题是，如何让学生真正走进文学、热爱文学？如何使语文课富有“文学味”？
韩向东
关键词：文学教育语文课堂酿造语文教育人文素质
发掘文本自身创意，开展语文创新教学
2012年
课改以来，语文创新教育的实施主要集中在教学策略和方法的改革，而对教学内容本身的研究十分薄弱，尤其是对文本自身的关注则更加欠缺。语文教材中的文本多为经典之作，有着超越其他文本的独特价值。这种独特性表现在文本的内容与形式、显性与隐陛的各个层面，它们为创新教育提供了极为广阔的平台。
韩向东
关键词：语文创新教育文本创新教学创意教学内容
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