单劲松
- 作品数：20 被引量：27H指数：3
- 供职机构：石家庄学院更多>>
- 发文基金：河北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生历史地理更多>>
- 大强度离心运动后骨骼肌αB-晶状体蛋白的表达特征研究
- 2011年
- 通过观察αB-晶状体蛋白在骨骼肌细胞的变化,了解骨骼肌细胞抵抗运动损伤的机制。方法:成年雄性Wistar大鼠24只,随机分为安静对照组,运动后即刻组,运动后24 h组,每组8只,运动组进行一次性大强度离心运动;取腓肠肌制作冰冻切片,采用免疫荧光组织化学法观察αB-晶状体蛋白在骨骼肌细胞的分布特征。结果:安静状态αB-晶状体蛋白在细胞浆有一定水平的表达,主要分布于胞浆及膜下。离心运动后即刻αB-晶状体蛋白表达增加并且发生移位变化,主要存在于Z盘及细胞膜附近,24 h后αB-晶状体蛋白在细胞膜和Z盘仍有大量分布。结论:离心运动后αB-晶状体蛋白从肌细胞胞浆移位于细胞膜和Z盘,其在骨骼肌可能具有防止Z盘和肌细胞膜骨架蛋白损伤或辅助骨架蛋白修复的作用。
- 任秋君高前进单劲松冯国群
- 关键词：离心运动骨骼肌细胞WISTAR大鼠
- 便于携带的玉石保健按摩锤
- 一种便于携带的玉石保健按摩锤，具有手柄、呈圆柱体形的锤头，手柄的一端与锤头的底部固定连接。所述的锤头的上端面具有呈圆形的、其高度皆相等的多圈凸起，所述每圈凸起皆由独立设置的呈间隔均匀分布的多个圆环段凸起构成，锤头的上端面...
- 任秋君李敏单劲松
- 文献传递
- 高校校园安全文化高质量发展的赋能机制研究
- 2024年
- 当前,我国高校校园安全文化建设进入了一个新的发展阶段——高质量发展阶段。高校校园安全文化高质量发展,能够更好地引导、规范师生员工安全意识、安全修养和安全行为,不断促成师生员工深层次良好人文要素的生成以及高校的可持续发展。高校校园安全文化高质量发展需要引入赋能这一新概念,可从技术发展和组织管理两个分析框架分别进行探讨。从技术发展框架看,可从大数据技术、虚拟空间技术、智慧技术三方面进行赋能。从组织管理框架看,可基于应用结构赋能原理和应用心理赋能原理两方面进行赋能。
- 单劲松杨寅红王静任秋君靳明
- 关键词：员工安全意识可持续发展人文要素管理框架
- 保健按摩足垫
- 一种保健按摩足垫，具有一个圆片形的基体，基体的上端面具有呈圆形的内圈凸起和呈圆形的外圈凸起，内圈凸起和外圈凸起与基体呈同心设置，内圈凸起由独立设置的呈间隔均匀分布的多个第一圆环段凸起构成，外圈凸起由独立设置的呈间隔均匀分...
- 任秋君李敏单劲松
- 文献传递
- 对河北省教师职前职后培训的研究
- 2015年
- 在高速发展的知识经济时代,教育、科技、文化变成社会经济和社会生活最重要内容。而我国采用的三级师范教育体制重视职前培养,而对职后培训重视度不够,这种教育培养体系已经不能够适应现在社会的需求。该文通过调查河北省当前教师入职、职后培训方式,并与发达国家培训体系进行对比分析,找出两者存在的差异,提出解决问题基本方式,为河北省体育教师入职、职后培训工作提出合理化建议。
- 任秋君单劲松
- 关键词：体育教师
- 健身棒
- 一种健身棒，具有棒体，棒体具有第一棒体段、第二棒体段、第三棒体段，第二棒体段的直径为第一棒体段的直径的1/3～1/2，第二棒体段的长度为第一棒体段的长度的1/3～1/2，第一棒体段的圆周面上设有多个间隔分布的第一凸起，这...
- 高前进冯国群单劲松
- 文献传递
- 一种适合手臂与腿部锻炼的运动器械
- 一种适合手臂与腿部锻炼的运动器械，具有两对支腿、一对扶手，每对支腿固定连接一个支撑体，两个支撑体之间具有多个固定轴，两个支撑体呈倾斜状，其倾斜方向是两个支撑体从一对扶手的一侧由高向低倾斜；每个固定轴上套装有多个第一转动体...
- 任秋君李敏单劲松
- 文献传递
- 中、法、美教师职后教育发展分析
- 2014年
- 进入2l世纪后,我国高校进入高速发展阶段,各高校在不同专业不同领域都取得了较快发展。当前高校教师的自身发展面临着与院校发展相适应的有机结合问题,统一教师与院校间的共识是当前发展的主题。本文通过分析中、法、美三国在教师职后教育特点,找出我国教师职后发展的优点与不足,为我国教师职后发展提出合理化建议。
- 任秋君单劲松
- 关键词：高校教育
- 健身锤
- 一种健身锤，具有手柄、锤头，手柄的一端与锤头固定连接，其特点是所述的锤头的上面固定有一个圆柱体形的敲打体，敲打体的上端面具有若干个呈平行设置的开口凹槽，所述的每个开口凹槽内镶嵌有一个橡胶条，所述的每个橡胶条的上端面与敲打...
- 高前进冯国群单劲松
- 文献传递
- 石家庄市普通高校实施新《体育课程教学指导纲要》现状调查与对策研究
- 2002年8月，教育部正式颁布实施《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》)。《纲要》对高校体育课程的性质、目标、结构、内容与方法等要素提出了全新的理念，从而对今后一段时期的高校体育课程建设提出了新的要...
- 单劲松
- 关键词：普通高校《体育课程教学指导纲要》体育教育课程改革
- 文献传递
