李峻
- 作品数：68 被引量：372H指数：11
- 供职机构：南京师范大学更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省普通高校研究生科研创新计划项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 论行政边界区域水事纠纷的可诉性被引量：5
- 2014年
- 我国行政边界区域水事纠纷主要是由有关地方政府协商或上级政府协调解决,诉讼在解决行政边界区域水事纠纷中的地位和作用没有受到应有的重视。然而,强化诉讼机制是国家实现"集中统一领导"的政治目标和国家法制统一的最佳选择,在解决行政边界区域水事纠纷中具有无可替代的重要地位。要强化诉讼机制首先要对行政边界区域水事纠纷的可诉性进行分析。行政边界区域水事纠纷可分为"行政边界区域政府间水事纠纷"、"行政边界区域民事主体间水事纠纷"两类。前者不具有可诉性,后者才具有可诉性,应该避免将这两类纠纷混淆而使之泛政治化。对具有可诉性的行政边界区域水事纠纷需要优化诉讼解决机制,需要实现区域水事司法"国家化"、"专门化",同时加强广泛的区域司法协助。
- 肖爱李峻
- 关键词：水事纠纷诉讼
- 基于小班化探究式教学的拔尖创新人才培养模式被引量：35
- 2016年
- 小班化探究性学习可以优化学生的知识结构,打开学生的个性发展空间,提升学生的创新品性。本文结合南京邮电大学实施小班化探究式教学的经验,对基于小班化探究式教学的拔尖创新人才培养模式进行了探讨。
- 李峻陈鹤鸣方萍徐慧刘陈
- 关键词：小班化教学探究式教学
- 论现代教育技术在创新人才培养中的作用及其实现被引量：4
- 2013年
- 现代教育技术为创新人才的培养提供了较强的理论基础与物质条件,并促使现代教育理论、教学模式以及教学方式的深层次变革。现代教育技术对创新人才培养的作用主要通过培养学生的创造性思维能力、创新教学模式、整合教育资源与创设教育环境等机制来实现的。我们需要通过充分利用现代教育技术的信息集成功能、"云储存"功能、交互界面功能、实践平台的设计功能、虚拟现实的构建功能以及资源共享功能等优势来实现创新型人才的培养。
- 秦军李峻
- 关键词：教育技术内在逻辑
- 高考制度变革的新思路——从利益博弈到利益均衡被引量：5
- 2011年
- 高考制度实质上是围绕高等教育入学机会和优质高等教育资源所产生的利益分配机制,中央政府、地方政府、高校以及考生是具有不同利益诉求的核心利益相关人。近10年来,我国高考制度由高度统一性向多样化演变,由中央高度集权向地方分权转变,这些变化是各利益相关者之间利益博弈或行为协作的结果。未来的高考制度需要通过建立以各利益相关者责任和利益为核心的规范体系,既要确保各利益相关者参与利益博弈和受益的机会,又要规约他们的利益诉求保持在合理的限度内,以达到四方利益的均衡。
- 李峻
- 关键词：高考制度高等教育大众化利益相关者利益博弈
- 从高等教育体制上浅谈中国大学与世界一流大学差距被引量：1
- 2006年
- 知识经济时代,大学日益成为社会的中心,是否拥有达到世界先进水平的一流大学,已成为一个国家高等教育发展水平的重要标志,是国家综合国力的集中体现。面对知识经济的挑战,中国一些重点大学纷纷提出创世界一流大学的口号,加快建设世界一流大学也就成为这些学校的长远目标。针对中国大学与世界一流大学的众多差距,本文仅从体制方面分析差距原因,从而提出改进措施。
- 伊莉李峻
- 关键词：高等教育教育体制
- 基于创新人才培养的大学课程优化策略被引量：1
- 2013年
- 课程变革是创新型人才培养的行动起点。我国传统课程的弊端有:对知识进行了碎片化分割;课程的同质化趋向十分严重等。大学课程要根据社会与时代的需求、科学知识发展的需求以及学生个性发展的需要来进行优化。未来的大学课程应该以人的全面发展作为核心取向,以"有效"作为选择课程内容的依据,以创新为核心重组课程架构。
- 章宁李峻
- 关键词：大学课程
- “民国工匠”培养的个案分析与当代反思——以“国立第一职业学校”为中心被引量：1
- 2017年
- "国立第一职业学校"是徐良裘培养"国家之工匠"的"试验田"。该校以职业精神培养作为"国之工匠"思想训导的核心;采取"趋实践型"的课程设置模式和"艺徒化"教学方式并构建了"趋工厂化"的"完全教育"模式。"国立第一职业学校"办学实践表明,经费短缺是"工匠培养"失败的主要原因,合理的课程设置是"工匠"培养成功的关键,"艺徒制"的教学方式与工厂文化的熏陶是传承"工匠精神"的有效途径。
- 陈楚伦李峻
- 基于现代信息技术的开放式教学模式研究被引量：5
- 2012年
- 基于现代信息技术的开放式教学理念来源于建构主义学习理论以及分布式认知理论,它主要由学习者、教学者以及教学环境三个主要部分组成,其中学习者、教学者是教学模式的内部要素,前者是核心要素,后者是关键要素;教学环境是重要的外部环境,也是教学模式的基础与保障。开放式教学中学习者的学习主要是通过自主学习与合作学习两种形式进行的,其效果评价反馈系统是教学模式持续改善的关键环节,必须借助于现代信息技术的优势提升教学评价的"信度"与"效度"。
- 章宁李峻
- 关键词：现代信息技术建构主义开放式教学
- 基于创新人才培养的模块化教学研究——以信息类高校为例被引量：7
- 2013年
- 工业化与信息化相融合的新型工业化发展道路催生了社会对复合型信息人才的需求,也倒逼了信息类高校人才培养模式的改革。南京邮电大学以学生未来的职业发展需要为中心,借鉴德国应用科学大学模块化教学模式进行改革,将"教、学、做"进行有机整合,形成了"归纳式"为核心的教学方式、"立体式"的多元化学业评价体系、"个性化"的学习进程、"诊疗组式"的教师团队、"问题类聚"型的学科组织,推动了创新型信息人才的培养。
- 陈鹤鸣王玮李峻
- 关键词：模块化教学
- 文化视野下大学本科教学的问题解构与消解图式被引量：1
- 2013年
- 从本质来看,教学是一种文化现象。从文化的视角来看,我国本科的教学目的已经从追求精神价值堕落为追逐功利,教学内容从追求博雅转向对专业的膜拜,教学评价从"重意义"转向"重量化",并且出现了教学思想的枯竭与贫乏。为了消解这些问题,我们必须在传统与现代之间形成自我反思的文化图式,以"和合智慧"为内核调整教学文化的要素关系并要以教学交流为途径构建教学文化的个性与多样性。
- 尤伟陈鹤鸣李峻
- 关键词：文化哲学本科教学消解路径
