刘国兵
- 作品数：44 被引量：246H指数：9
- 供职机构：河南师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金河南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术文学更多>>
- 基于语料库的英语学习者口语语块发展特征研究
- 2017年
- 跟踪国内某大学英语专业学生四年时间,收集不同阶段口语语料,基于语料库的方法,从多方面探讨学习者口语语块的发展性特征。研究表明:学习者口语中使用语块的数量、种类与语块自身的长度成反比;学习者口语表达时过分依赖名词+动词语块、名词语块和动词语块,而较少使用介词语块,与本族语者之间存在明显差别;随着学习者英语水平的提高,其使用语块的数量呈现正态增长趋势。研究结果对中国英语学习者语块习得与教学具有启发意义。
- 刘国兵
- 关键词：英语学习者
- 情态动词教学过程的认知分析被引量：4
- 2012年
- 情态动词是情态的核心表现形式,在意义表达中具有独特的功能与显著的复杂性。诸多研究发现,各个水平的二语学习者在情态动词习得方面都存在不同程度的问题。认知语言学的发展为情态动词教学提供了一个新的视角。对情态的概念及意义分类进行分析,并以基本情态动词为例对其教学过程进行认知分析很有必要。
- 刘国兵
- 关键词：情态动词教学认知语言学
- 学术论文中互动元话语及作者身份建构对比研究
- 2023年
- 本研究基于Hyland(2005a)的互动元话语理论和孙莉(2015)的身份建构类别,探讨了中国硕士生与国际期刊作者在应用语言学学术论文中互动元话语的使用特征及运用互动元话语建构身份的异同。研究发现,除介入标记外,中国硕士生在学术写作中使用的互动元话语均少于国际期刊作者。从出现频数来看,两类作者运用互动元话语建构的身份类别从多到少依次为研究者、对话者和评价者。中国硕士生建构的小心建议者身份与国际期刊作者不存在差异,但在自发互动者、他发互动者、评我者、评他者、谨慎发起者和自信研究者等身份建构方面与国际期刊作者存在显著性差异。研究结果可为学术英语写作教学提供有益启示。
- 刘国兵张君兰
- 关键词：互动元话语学术论文
- 中国英语学习者虚化动词TAKE词汇型式研究被引量：12
- 2011年
- 本文基于＂中国学习者英语语料库＂中的ST6部分和＂鲁汶本族语英语作文语料库＂,对比分析常用虚化动词TAKE的词汇型式的使用情况。研究发现,学习者较多使用以TAKE为中心的动词短语,且过多使用的倾向非常明显,学习者在写作中使用非词汇化型式较少;学习者对常用的TAKE固定型式依赖程度较高,而对于另外一些词汇型式则依赖程度较低。这从一定程度上提示我们要在实际的教学实践中重视词汇型式知识的讲授,以帮助学生提高词汇学习效果。
- 刘国兵
- 关键词：语料库虚化动词
- 一种崭新的语言动态模型——《语言系统的动态性使用、规约化和固化》评介被引量：1
- 2023年
- 1. 引言Peirce(1936)从辩证唯物论本体论综合的符号哲学思想出发, 认为“语言系统”是人脑控制的社会交际的信息符号系统, 承载人们通过主观实践所获取的全部知识。相比之下, Saussure(1959)语言观中的“符号”, 显然是一种狭义的说法, 是通过声音要素和概念要素相互联系的结果, 即Saussure认为语言实际上是一种符号系统。语言系统呈现为何种样貌, 又从何而来, 一直是学者们讨论的焦点议题(P.1)。
- Hans-Jorg Schmid田良斌刘国兵
- 关键词：信息符号辩证唯物论符号哲学动态模型社会交际
- 现代大型机读语料库的标注方法——以CEC政府文件子语料库标注为例被引量：10
- 2008年
- 语料库标注是实现原始语料机读化的关键环节，也是语料库语言学领域的一个重要研究课题。本文结合国内外有关研究成果以及中国英语语料库建库标注的实践，简要回顾了当前大型机读语料库的标注原则、模式以及标注类型并详细介绍了CEC政府文件子语料库的标注方法，以期对今后中国英语语料库使用者提供帮助，同时也给国内语料库建设者在建库标注方面提供借鉴。
- 刘国兵
- 关键词：中国英语语料库政府文件
- 大学英语学习者书面语语篇连贯自动评价模型的创建被引量：8
- 2017年
- 能够有效反映语篇质量的语言特征主要包括语篇连贯性、词汇复杂性、句法复杂性以及语法准确性等,语篇连贯性是高质量作文的核心特征之一。本文基于Michael Hoey的词汇衔接理论,利用Word Net语义网络提取学生作文中与语篇连贯相关的文本特征;以人工连贯性评分为标准,确定与语篇连贯性有关的预测因子,尝试构建中国英语学习者书面语语篇连贯自动评价模型。模型验证结果表明,本研究构建的语篇连贯评价模型能够应用于中国英语学习者书面语语篇连贯性的自动评价,机器评分与人工评分在一致性方面已达到较高水平。
- 刘国兵
- 关键词：大学英语学习者书面语语篇连贯
- 英语学习者口语中连接副词使用情况的语料库调查被引量：4
- 2008年
- 以连接副词为研究对象,通过对比学习者口语语料库和母语口语语料库,探讨我国大学英语学习者在英语口语中使用连接副词的特点,并对其在连接副词的使用上表现出的非母语性进行客观描述。
- 刘国兵
- 关键词：口语语料库连接副词
- 中西方学者学术论文中评价局部语法型式使用特征研究被引量：4
- 2021年
- 基于语料库的评价局部语法研究为人们探索文本的形式-意义特征提供了新方法,但已有研究尚未对同一学科不同母语背景学者的评价语言使用特征进行深入探讨。本文基于商学学术论文语料库,对比分析了中西方商学学者在学术论文中使用"v ADJ to-inf."和"v ADJ that"型式时所呈现的局部语法型式特征。研究结果显示,两组学者在评价语言中涉及的功能标签、评价语义以及共选关系三个方面差异性大于共性。两组学者共享高频评价型式和评价语义,但西方学者使用局部评价型式的频数明显高于中国学者,且有自己偏爱的语法型式(如"动作+评价范畴[合意性]+动作"等)。以上结果对中国学者丰富元话语手段,增加学术话语的可读性具有帮助。
- 刘国兵王凡瑜郑冰寒
- 关键词：评价语言
- 词汇衔接理论视角下的英语学习者书面语语篇连贯评价研究被引量：5
- 2016年
- 连贯是语篇内不同组成部分之间在意义上的联系，本质上是一个从低到高的连续体。连贯评价研究的核心在于发现与提取与这种意义联系有关的语言特征，即语篇连贯预测因子。本研究基于语篇连贯理论，通过自行编写的计算机程序及WordNet语义知识库，提取与中国英语学习者书面语语篇连贯相关的语言特征，包括基础变量、语义关系变量、连系变量、连结变量以及综合变量等5大类共计41种；之后对提取到的语言特征与人工语篇连贯评分结果作相关分析，并根据二者之间相关关系的显著性来确定语篇连贯预测因子。根据相关分析结果，本研究最终确定了二元单位、连系总数、连结总数等与其学习者书面语语篇连贯性显著相关的21种语言特征，即中国英语学习者书面语语篇连贯预测因子。
- 刘国兵
- 关键词：词汇衔接理论英语学习者语篇连贯
