刘建平
- 作品数：16 被引量：24H指数：3
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- 发文基金：河北省社会科学发展研究课题河北省软科学研究计划河北省社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学自然科学总论更多>>
- 创新型人才培养与创新教育理论探究——河北省创新型人才队伍现状、问题及对策被引量：9
- 2013年
- 建设创新型国家离不开创新型人才。培养创新型人才关键在于培养其创新素质,创新思维是素质教育的灵魂。河北省在创新型人才队伍建设方面可谓喜忧参半。针对我省创新型人才培养和科技人才队伍建设现状,各级政府和相关部门应当采取积极措施,有的放矢。同时,省内各大高校在培养创新型人才、开展创新教育方面责无旁贷。
- 刘建平王双巧
- 关键词：创新型国家创新型人才创新思维创新教育
- 剖析名辩之理 开启智慧之门——与自学考试学员谈普通逻辑学习方法
- 2005年
- 在历次自学考试中,普通逻辑通常被相关专业的学员视为一道难关。这一方面反映了逻辑学理论与人们日常思维的距离,另一方面也折射出了学员们在学习过程中存在着某些问题。本文从普通逻辑的研究对象和学科特征入手,着重探讨了普通逻辑的学习方法问题。
- 刘建平张梅馨
- 关键词：自学考试学员学科特征逻辑学
- 试析高校图书馆系统
- 发达国家高校图书馆系统现象,是社会专业化和市场化趋势的产物,是不依人的意志为转移的客观规律。图书馆系统的特点,充分体现了专业性、相对独立性和民主与统一,具有一定的科学性。图书馆系统内在的协调功能,形成了各自不同的专业或特...
- 刘建平
- 关键词：图书馆系统
- 文献传递
- 归纳问题与休谟的心理主义解决路径被引量：3
- 2007年
- 归纳问题是归纳逻辑中的根基性问题,其内涵通常被分析为心理学、逻辑学和哲学三个方面。面对归纳疑难,休谟通过排除归纳论证和演绎论证,提出了心理主义解决路径。对该路径应从肯定和否定两方面客观评价。归纳问题依然存在,对它的深入研究推动着归纳逻辑的进一步发展。
- 刘建平
- 关键词：归纳逻辑
- 质疑 批判 消解——“休谟问题”的波普尔方案及哲学反思被引量：2
- 2009年
- 和演绎推理相比,归纳推理的特殊性表现在两个方面:内容的扩展性和形式的非必然性。作为扩展性的非必然推理,归纳不可避免地遭遇到"休谟问题"的纠缠。该问题的核心在于,我们能否对归纳推理和有关归纳信念的合理性提供证明以及如何证明。面对众多的积极辩护措施,波普尔另辟蹊径,在其批判理性主义基础上提出了釜底抽薪式的否定消解方案,即归纳推理因缺乏逻辑学依据和经验科学基础,故应被驱逐出科学方法论领域,从而归纳问题根本不存在。处理波普尔哲学的最好方式,就是对他的批判理性主义以及奠基其上的否定消解方案展开客观公正的批判和反批判。一方面,波普尔的批判理性主义中蕴含着深刻的质疑、批判、创新的科学精神及合理因素,其对休谟问题的消解方案也的确在某种程度上暴露出传统归纳方法和归纳推理的逻辑漏洞,但另一方面,隐藏在波普尔方案中的批判理性主义由于超越了真理和谬误之间的微小界限,从而走向了另一个极端,那就是矫枉过正的极端否证主义。
- 刘建平
- 关键词：休谟问题消解批判理性主义
- 依靠创业促进就业的教育模式研究被引量：1
- 2012年
- 受国内外经济形势的影响,我国高校毕业生就业压力在不断加大。在目前就业形势不容乐观的情况下,实施依靠创业教育促进就业的教育培养模式就显得尤为重要。该模式通过构建创业教育课程体系,建立具有创业实践体验与理论教育教学的师资队伍,搭建创业教育实践平台以及运行与完善创业评估机制,培养出具有创业意识、开拓精神和创业能力的开创型个性的人才。
- 王双巧刘建平
- 关键词：创业就业教育模式
- 归纳推理的恰当定位与休谟问题的哲学辩护
- 2007年
- 为挽救归纳推理,必须打破演绎崇拜怪圈,通过寻找归纳推理在逻辑学与经验科学中的最佳结合点并对其进行恰当定位。归纳规则通过其符合已被接受的归纳实践而得到确立,而归纳结论又通过其遵从有效的归纳规则而被接受,两方面都需要的唯一辩护存在于二者所取得的相对一致之中。
- 刘建平郭志红
- 关键词：逻辑学休谟问题
- 归纳问题研究的历史与现状被引量：1
- 2009年
- 探讨归纳问题不仅对于确立归纳逻辑的逻辑学地位意义重大,而且该问题的解决还直接关乎归纳逻辑自身的发展规律和发展趋势,以及归纳逻辑与其他相关学科之间的关系等重要问题。目前学术界对归纳问题的研究角度不一,内容各有侧重。同时,对现代归纳逻辑发展现状及趋势的不同看法也为解决归纳问题提供了更为恰当的思路。
- 刘建平
- 关键词：休谟问题归纳逻辑
- 试论科学发现的溯因模式
- 2001年
- 本文拟从三个方面对科学发现的溯因模式作一系统探讨：概念的提出及其基本模式；从溯因模式与归纳、演绎模式的区别看溯因推理模式的本质特征；溯因模式在科学活动中的应用价值与功能。
- 刘建平
- 中西通识教育视域下的逻辑教育比较研究被引量：2
- 2017年
- 西方国家历来重视通识教育,其对学生逻辑素质的训练历史悠久。以两千多年前的"自由七艺"为发端,西方发展出以培养完整人格为目标的"博雅教育"。以美国为代表的欧美国家开展的批判性思维运动,将批判理念和反思精神渗透到了文化价值观念之中。与欧美相比,我国的自由教育思想可以追溯到儒家"六艺"。较之于"七艺","六艺"中显然缺少逻辑训练内容。这既是学科设置的差异,更体现了中西文化和思维方式的差距。就现代教育而言,我国素质教育改革近三十年已取得不小成就。相应地,国内逻辑教育也已获得长足进展。但不可否认,对于包括逻辑教育和批判性思维训练在内的通识教育改革,我们依然还有很多工作要做。
- 刘建平
- 关键词：通识教育逻辑教育批判性思维
