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沈萍

作品数：9 被引量：22H指数：2
供职机构：连云港职业技术学院更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 3篇语言文字

主题

  • 6篇英语
  • 6篇教学
  • 6篇高职
  • 2篇英语专业
  • 2篇高职英语
  • 2篇ESP理论
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生英语
  • 1篇档案
  • 1篇档案管理
  • 1篇顶岗
  • 1篇顶岗实习
  • 1篇学生英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语教学改革
  • 1篇英语听力
  • 1篇语音室
  • 1篇语音室管理
  • 1篇院校
  • 1篇职业教育

机构

  • 9篇连云港职业技...
  • 1篇中国矿业大学

作者

  • 9篇沈萍
  • 1篇武选民
  • 1篇刘文
  • 1篇朱益江

传媒

  • 5篇连云港职业技...
  • 1篇淮海工学院学...
  • 1篇职业教育研究
  • 1篇科教文汇
  • 1篇江苏海洋大学...

年份

  • 1篇2017
  • 4篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2007
  • 1篇2005
共 9 条 记 录，以下是 1-9
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排序方式：
基于ESP理论的高职电气自动化专业英语教学改革被引量：2
2012年
随着全球经济一体化的迅猛发展,我国已成为全球的制造基地,对我国自动化专业人才英语能力的要求越来越高,大力发展ESP教学已经成为高职英语教学改革的努力方向和必然趋势。目前,将ESP理论与高职电气自动化相结合的研究几乎是空白。本文分析了自动化专业英语教学的现状和存在问题,研究了ESP理论对高职自动化专业英语教学改革的指导作用,旨在为高职教育的其他专门用途英语的教学改革提供参考。
沈萍朱益江
关键词：ESP理论高职自动化专业英语教学改革
基于ESP理论对高职英语教学体系改革的思考被引量：9
2011年
ESP(English for specific purposes)专门用途英语是一种基于学习者需求的语言教学和语言学习方法。从理论角度探讨了在高职院校的英语教学中实施ESP教学改革,应该主要体现在高职院校的领导和教学管理部门的支持,重视ESP师资队伍的建设与提高,开发编写一系列满足不同专业教学要求的ESP教材,并着力推行在工作过程导向模式下的任务项目教学法。
沈萍
关键词：高职英语ESP教学
高职商务英语专业顶岗实习存在的问题及对策——以连云港职业技术学院外国语学院实践教学为例被引量：1
2011年
顶岗实习是职业院校学生基于职业岗位的、真实的、参与工作过程的实践。指出了目前高职商务英语专业校外实习中存在的一些问题,提出了解决问题的对策与建议。
沈萍
关键词：高职商务英语专业顶岗实习
基于校园网拓展语音室教学功能的对策被引量：2
2007年
校园网的普及使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动性学习方面发展。这就要求从硬件技术上充分利用校园网的优势拓展语音室教学功能。而建立一系列规范化的语音室课程教学大纲和标准是拓展教学功能的前提。提高语音室管理者和外语教师的素质是提高教学效果的重要保证。
沈萍
关键词：校园网网络教学语音室管理
高职院校在线外语电台设计——以连云港职业技术学院为例
2012年
在线外语电台作为外语教学的辅助手段对高职学生外语听说学习起到了独特的作用,具有非常突出的优势。文章以连云港职业技术学院为例,分析了外语电台在线化的背景、理论基础及优势,重点探讨了设计的原则和详细的设计方案。
沈萍
关键词：高职院校外语听说
ESP视角下的高职公共英语教师专业发展研究被引量：1
2017年
结合ESP理论阐述了高职教育发展的新形势下高职公共英语教师面临的挑战,提出了高职公共英语教师专业发展的途径即自主发展意识的唤醒和自我成长是成为合格的ESP教师的内因。此外,高职院校要建立相应的培养制度和激励机制,同时也要根据院校所在区域的经济特点,建立校企合作长效机制,增加教师行业实践经验,促进教师全面发展。
沈萍刘文
关键词：高等职业教育公共英语教师专业发展
高职英语听力自主学习模式的探讨
2012年
由于听力理解在英语学习中的重要性日益突出,本文分析了高职学生的英语听力水平较差造成的原因和听力自主学习理论基础,重点探讨了英语听力自主学习的教学模式。
沈萍
关键词：高职英语听力教学听力自主学习
教学档案管理在人才培养工作水平评估中的作用被引量：7
2005年
迎评促建工作中所运用的资料、数据主要来源于学校教学档案的记载,因此,标准化、规范化和现代化的教学档案管理体制是教学优秀的学校必备的重要条件之一。同样,迎评促建工作对教学档案材料的利用,是对教学档案最实际、最有效的宣传,它对教学档案建设起到了促进作用。
沈萍
关键词：人才培养工作水平评估教学档案
大学生英语课堂学习焦虑度调查分析
2012年
学生在英语课堂上经常会感到紧张,不愿意主动回答问题,造成这种现象的主要原因是焦虑紧张。采用问卷调查的方式,分别对英语专业和非英语专业大学生在英语课堂上表现出的焦虑度进行了比较研究,并在分析其原因的基础上提出了相应的策略。
沈萍武选民
关键词：英语专业非英语专业
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