袁征
- 作品数：53 被引量：204H指数：8
- 供职机构：华南师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律历史地理更多>>
- 国际法与中国的私立学校——兼论“民办教育”的概念问题
- 2017年
- 中国私立教育的重建已经超过三十年,但是,除了幼儿园外,私立学校仍然非常弱小,总体情况远不能跟公立学校相比。私立学校的权利之所以没有得到有效的保护,一个重要原因是国际法的规定受到忽视。本文研究联合国《经济、社会、文化权利国际公约》和《儿童权利公约》关于教育的条文,探讨它们在中国的效力和对于私立教育的作用,并对民办教育"的概念进行分析。
- 袁征
- 关键词：教育法国际条约私立教育民办教育
- 理性、非理性与学校教育被引量：1
- 2021年
- "理性"的讲法可以表达多个概念,"非理性"的讲法也可以表达多个概念,研究理性或非理性教育首先要搞清这些概念。批评理性主义教育讲得最多的是"灵感"、"感情"和"意志"等问题。事实上,有些灵感有益,有些灵感有害。感情和意志可以是理性的,也可以是非理性的。稍微认真的分析可以使我们对理性主义教育有一些新的认识。用非理性的方法进行教育会遇到很多困难,兼用理性和非理性的方法进行教育则会遇到更多困难。
- 袁征杨可
- 关键词：教学方法抽象思维
- 孟子类比的得失——兼论类比的不同功能
- 2020年
- 几乎所有国内的论著对孟子的逻辑水平评价都很高,但一些西方学者对孟子的推理提出了严厉的批评。本文对孟子类比的研究表明,他的论证有的成功,有的失败,不能一概而论。事实上,孟子是当时逻辑推理能力最强的儒家学者,大大提高了儒家学说的思辨水平,在中国思想史上占用重要地位。随行文所至,笔者简要探讨了类比论证、类比说明和类比修辞的不同功能,指出现在学者研究中的一些逻辑问题。
- 袁征
- 关键词：逻辑论证
- 对私立学校收费问题的思考被引量：1
- 2009年
- 目前对私立学校收费问题非议颇多。尤其是在义务教育阶段的公立学校免收学费之后，而相应阶段的私立学校却仍在收取学费，不少人对此感到不满。近来发生在广州番禺的事，再次引起了公众对这一问题的关注。最近，广州番禺陆续将不少住宅区中原来的私立中小学转为公立。之前，这些私立学校收费很高，转为公立之后不再收取学费，因而受到学生家长的普遍欢迎。这让我想了很多。
- 袁征
- 关键词：收费问题义务教育阶段学校收费学生家长学费
- 西安事变后高等教育的国有化现象——兼论20世纪上半叶公私立高等学校力量对比的变化被引量：4
- 1999年
- 经过抗日战争,除少数教会学校,中国所有第一流的私立大学,包括复旦、南开等,通通被变成由中央政府直接管理的国立大学。全部地方公立大学也都被变为国立学校。抗战时期,为了加强对高等教育的控制,蒋介石甚至提出要兼任全国所有大学的校长。本文揭示和分析了这段发人深省的历史。
- 袁征
- 关键词：西安事变国民政府中央政府国有化
- 办学权:教育服务的第二个基本权利被引量：1
- 2012年
- 公民在教育服务方面有两个基本权利:一是受教育权,二是办学权。受到《宪法》的保护,政府应尊重公民开办"非公立学校"的权利。公民的办学权与受教育权并不冲突。私立学校越多,学生可以选择的范围就越大。在一般情况下,发展公立学校会挤压私立学校的生存空间。政府最优秀的业绩,不是大办公立学校,而是人民都得到充分的教育服务,私立学校又能繁荣发展。
- 袁征
- 关键词：受教育权学费
- 论私立学校也是弱势群体被引量：3
- 2008年
- 本文讨论了私立学校存在和发展的法律依据,着重分析了影响我国私立教育发展的制度性原因。同时,文章还探讨了民工子女教育和私立学校的关系。作者不赞成目前一些城市公立学校扩大招收民工子女比例的做法,认为应该保护弱小的私立教育,使民工子女和私立学校都能摆脱弱势群体的困境。
- 袁征
- 关键词：民工子女
- 孔子应该受到尊重——评于丹对《论语》的解读被引量：1
- 2011年
- 于丹的《论语》讲座在历史背景知识、对孔子言论的理解和理论观点方面都有大量的错误。本文分析其中一些有代表性的纰缪,特别是于丹对别人批评的回应,探讨学术研究与知识普及和个人感受与客观事实的关系。
- 袁征
- 关键词：儒学五四运动
- 师生关系新解释被引量：17
- 2006年
- 本文对关于师生关系的流行观点进行逻辑分析,发现许多观点有严重的理论漏洞。有些文章使用的语言非常浪漫,表达的观点却很不合理,不但对学校的工作毫无帮助,而且可能导致有害的后果。本文试图对师生关系进行新的解释,希望有助于当前学术讨论的深入和学校不良现象的消除。
- 袁征
- 关键词：师生关系职业道德教学管理受教育权
- 礼仪是不是道德——礼仪教育最重要的基础理论问题被引量：4
- 2012年
- 近年国内许多文章呼吁加强礼仪教育,都说礼仪是道德。这种观点简洁热烈,但很不严谨。本文的研究发现,对于普通公民来说,礼仪不是道德。这自然导致一个问题:如果是这样,为什么要重视礼仪教育?文章论述了礼仪对于个人和社会的意义,并试图探讨礼仪的界线,尝试回答:在什么情况下,人可以不遵守礼仪规范,可以不讲礼貌。
- 袁征
- 关键词：礼仪道德罗尔斯美育
