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肖芬

作品数：16 被引量：100H指数：6
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文献类型

  • 16篇中文期刊文章

领域

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  • 7篇跨文化
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机构

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作者

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年份

  • 2篇2021
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 5篇2012
  • 1篇2010
共 16 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
国际商务中的跨文化能力指标构建被引量：8
2012年
国际商务的失败一定程度上归咎于从业人员跨文化能力的缺乏。文章在文献研究的基础上,自上而下构建了一个跨文化能力四维理论模型,即跨文化认知能力、跨文化沟通能力、跨文化适应能力和跨文化行动能力;其中,跨文化认知能力是基础,跨文化沟通能力是载体,跨文化适应能力是关键,跨文化行动能力是结果。在模型基础上,通过访谈、专家咨询、因子分析等手段,自下而上构建了跨文化能力指标体系,指标体系验证了理论模型的结构维度,经分析具有较高的信度和结构效度,可以作为国际商务人员培养、招聘、外派等依据。
肖芬张建民
关键词：国际商务跨文化能力
从意义对等视角看李清照诗词意象英译——以《声声慢》两个译本为例被引量：2
2018年
"功能对等"理论强调译文读者对译文的反应应与原文读者对原作的反应基本一致,并主张"内容为主,形式为辅"。本文选择李清照诗词《声声慢》的两个英译本,从意义对等角度探析不同译本对诗词意境与意象的翻译,分析目的语读者对诗词意象英译是否产生原诗读者类似的情感共鸣,从而助力中国古典诗词的翻译与传播。
肖芬李萌
关键词：意义对等《声声慢》意象翻译
基于接受美学视角的儿童文学翻译探析
2021年
Wolf Dreams是美国著名儿童文学作家盖瑞·伯森的作品之一,该作家的作品曾两次荣获美国知名大奖“纽伯瑞奖”,并有三篇代表作都被译成汉语。儿童文学翻译要求译本具有准确性、可读性以及儿童属性,语言风格与儿童身份吻合。本文拟从接受美学视角看Wolf Dreams原文本与现译本之间的语言风格、人物身份的吻合度,指出现译本不足之处,并从接受美学视角对现存译本进行改译,使汉译语言风格与人物身份相吻合,满足目标读者的期待视野,同时提高汉译本的可读性和趣味性,为儿童文学的翻译提供借鉴。
肖芬冯惠慧
关键词：接受美学儿童文学翻译
诗歌的意象翻译空间及局限被引量：1
2021年
不同文化中的群体对同一物体所承载的意象的理解具有差异性。在诗歌翻译中,意象翻译对于诗歌整体的意义理解起着至关重要的作用。只有很好地把握译文读者对于意象的了解及接受程度,并在此基础上进行“再创作”,才能不断突破意象本身所带来的翻译局限,从而使得诗歌翻译的空间得到扩展。本文将以《声声慢·寻寻觅觅》的两个译本为例,进一步阐释诗歌翻译中意象翻译空间及局限。
肖芬刘敏
关键词：诗歌意象翻译
外派人员跨文化适应研究述评及展望被引量：8
2012年
本文对跨文化适应的研究文献进行了回顾,探讨了外派人员跨文化适应的理论基础、影响因素和结果变量,通过对理论和实证文献的梳理,构建了一个外派人员跨文化适应的研究模型,展望了未来研究方向。
肖芬张建民
关键词：外派人员跨文化适应
武汉市发展服务外包的竞争力研究被引量：1
2013年
文章采用因子分析法对影响服务外包的诸因素进行甄选,从一个新的视角得出评价服务外包承接地竞争力的指标体系,再将武汉市与其他20个服务外包示范城市的外包竞争力进行横向比较。结果表明,武汉在吸引服务外包的城市服务设施水平方面具有较大的竞争优势,其中最主要是由于武汉高等教育优势明显。但由于武汉市经济发展和服务外包企业竞争的劣势地位使其在吸引服务外包综合竞争力方面在全国处于相对弱势。因此着力发展第三产业,改善经济发展环境,提高企业自身质量才是武汉市提升服务外包竞争力的根本出路。
黄娟肖芬
关键词：服务外包
基于管理学视角的大学英语大班化教学综合模式实证分析被引量：26
2010年
大学英语大班化教学的普遍存在,使得探讨如何提高大班英语教学效率成为迫在眉睫的问题。该实验引入管理学的ABC分类法,分析影响大学英语大班化教学效果的主要因素,根据分析结果确定重点管理方式,将管理科学和教学法相结合提高大学英语大班化教学的效率。通过测试、问卷调查和课堂观察等收集相关实验数据,并对实验班和控制班的测试数据进行统计分析,结果表明在综合测试和口语测试中实验班均优于对照班,学生对这种综合模式持肯定态度并认可它的积极影响:比如增加了学生语言实践机会,增强了学生学习英语的信心,建立了良好合作关系并促进了学生的自主学习等。
肖芬
关键词：大班教学
文化智力:个体差异与跨文化适应关系研究新视角被引量：6
2012年
文献研究发现大五人格等稳定的个体差异不能有效预测跨文化适应,而文化智力作为个体普遍的差异特征能够进行有效干预,具有动态特征,因而成为跨文化适应研究的新视角。在此基础上结合国际商务的特点对文化智力量表进行修订,删除某些交叉、重复内容,增加国际商务的专业知识认知题项。探索性因子分析得出与原有量表一致的四个维度,共可解释81%的变异,证明文化智力结构具有跨文化一致性;验证性因子分析证明修订后的文化智力量表具有很好的结构效度。
肖芬张建民
关键词：跨文化适应文化智力跨国公司
新常态下国际商务人才跨文化能力的培养路径被引量：25
2015年
经济新常态下我国国际商务面临挑战,"一带一路"战略规划带来中外文化的交融与碰撞,跨境电子商务的发展带来传统电商文化和贸易创新文化的冲突与问题,为此,急需培养具有高水平跨文化能力的国际商务人才。国际商务人才的跨文化能力包含跨文化认知、跨文化动机、跨文化行为等多个维度。当前需要从以下路径加强国际商务人才跨文化能力的培养:以政府部门、高校、企业为执行主体培养从业人员的跨文化能力;政府部门主导跨文化能力研究和政策制定,促进人才培养标准的国际化;高校应构建以"跨文化能力"为基础的学科范式;企业实施"引进来"和"走出去"的人才战略;人才培养的手段需进行大胆创新。
肖芬唐聘莉
关键词：国际商务跨文化能力
基于ESP理论的MBA商务英语需求调查与分析被引量：3
2012年
本文运用ESP需求理论,采用问卷调查、访谈等形式对中南财经政法大学MBA学员进行需求调查。通过需求分析,重新界定MBA商务英语课程性质和任务,并针对教材、教学法和评估体系等课程设计的重要方面进行分析。学生需求调查内容包括学习动机及兴趣,现有水平和预期水平,教材使用,课堂教学,课程安排以及课程评估等。调查结果可以为MBA商务英语课程设置提供依据。
肖芬
关键词：课程设置
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