林宁
- 作品数：7 被引量：15H指数：1
- 供职机构：江苏省淮阴商业学校更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 从专业教师到专业群教师——江苏省淮阴商业学校专业群教师资源整合探索
- 2020年
- 专业群建设是产业集群理论在职业学校专业建设与发展上的应用,通过集群将群内资源有效整合和优化,使这些资源在实际运用中发挥更大的作用。在这个过程中,教师是主体,推进专业群教师资源整合,教师的身份也悄然发生着变化。教师须围绕专业群发展需求调整自身角色,不断提升专业教学能力,从而深度融入专业群建设发展之中。
- 林宁周靓
- 关键词：职业教育专业群建设
- 基于工作过程的项目驱动教学法在会计电算化中的应用——评《会计信息化实用教程》被引量：1
- 2021年
- 伴随着社会经济的飞速发展以及科学技术的进步,知识经济时代已然到来,各行各业均面临着巨大的变革与挑战。对于企业的会计管理板块而言,会计的信息化是大环境所对其提出的必然要求,是会计工作顺应时代发展进行革新的必然趋势。而相应的,企业等各用人单位的人才需求也发生了变化,这意味着信息时代背景下的会计电算化教学较以往的传统教学方式有所革新。
- 林宁
- 关键词：会计电算化会计信息化会计管理项目驱动教学法传统教学方式
- 一种智能物流信息查询设备
- 本发明公开了一种智能物流信息查询设备，包括底座、智能信息查询机本体，所述底座的下端设有移动轮，所述底座的下方设有支撑机构，所述底座的上端固定连接有支架，所述底座的上端开设有安装槽，所述安装槽的内侧设有与支撑机构连接的操作...
- 陈凌云林宁刘玮
- 职业学校提升教师教学能力的策略与路径——基于课堂教学流程重构视角
- 2019年
- 文章从教学流程重构的角度分析了职业学校教师教学能力,提出了催生教师内生动力和学校层面提供助力两条提升教师教学能力的策略。实施途径可从学校层面规范流程实施标准化教学来提高教师的分析设计能力;教研室层面构建学习共同体,实施基于实操的学习来提高教师的组织与实施能力;教师个人层面加强学习与反思,在反思中提高教学创新能力。
- 曹琼林宁
- 关键词：教学能力教学流程
- 基于职业岗位能力的“3+4”会计专业课程体系衔接被引量：13
- 2018年
- 课程体系衔接是加快建设现代职教体系,促进"3+4"分段培养项目试点工作顺利推进的关键。文章以会计专业为例,基于会计职业岗位能力要求,探索构建"一条主线、两个维度、三方协同、四个衔接"的"3+4"会计专业课程体系,并从成立"对接协调组"、推行"学分银行"制度、完善转段考核方案三个方面提出有效衔接的保障措施。
- 周平林宁
- 关键词：职业岗位能力会计专业衔接
- “双站耦合”助推“四轮驱动”——职业学校师资队伍建设策略与路径
- 2022年
- 针对职业学校师资队伍在团队、梯队及领队建设中存在的现实问题,学校在实践的基础上总结形成了以“双站耦合”助推“四轮驱动”的递进式师资队伍建设模型和运行机制。通过在学校建立企业教师工作站、在企业建立学校教师工作站的“双站耦合”,搭建校企师资双向流动平台,以领衔人负责制建立教师成长共同体,以工作室晋级驱动团队共同体成员递进式成长,为职业教育的师资队伍建设提供了一些新的思考与路径借鉴。
- 林宁曹琼
- 关键词：师资队伍建设四轮驱动
