杨宪立
- 作品数：32 被引量：85H指数：6
- 供职机构：河南教育学院更多>>
- 发文基金：河南省教育科学“十一五”规划课题河南省软科学研究计划河南省教师教育课程改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 数学趣味化教学法实施策略研究
- 2011年
- 分析了数学兴趣对成绩的影响和产生数学兴趣的主要原因,根据青少年好奇、好动、好强、好胜、好寻根求源、标新立异的心理特点,提出了相应的趣味化教学策略.
- 杨宪立董李娜
- 关键词：趣味化教学
- 基于Mathematica的数学实验教学研究被引量：6
- 2012年
- 数学实验是一种新的数学课程模式,有着全新的教学内容,利用Mathematica功能强大的符号运算和数值计算系统,让学生在数学实验课程的学习中体验数学发现和创造的过程,使得数学中抽象的道理看得见摸得着,提高学生学习数学的积极性,改变数学以讲为主的课程方式.
- 董李娜杨宪立
- 关键词：数学实验MATHEMATICA
- 对服务率可变的T-SPH/M/1/N排队基于广义特征值方法的分析
- 2016年
- 本文讨论服务率依赖于当前系统中顾客数的有限T-SPH/M/1/N排队,其中TSPH表示连续时间可数状态吸收生灭过程吸收时间的分布.对该排队模型,可以用水平无限位相有限的拟生灭(QBD)过程进行建模.通过用广义特征值方法对该QBD过程进行分析,得到了T-SPH/M/1/N排队的平稳到达队长分布.另外,为了说明我们方法的有效性,还用几个数值例子对模型进行了分析,以刻画参数变化对系统性能的影响.
- 张宏波杨宪立封平华
- 关键词：广义特征值问题
- 漫谈数学命题的编拟被引量：3
- 2006年
- 考试就要有命题,编拟命题的一个重要途径就是将已有命题认真剖析,然后改编为新的命题。常见的编拟命题的方法主要有:利用命题结论的多样性、利用逆命题、利用几何变换、利用特殊情形,推广或把原命题改编为开放型命题。
- 杨宪立
- 关键词：数学教学命题编拟
- 运用启发式教学法培养学生的思维能力被引量：13
- 2008年
- 发展思维，培养能力，是数学教学的首要任务。在数学教学中运用直观启发、提问启发和变式启发等启发式教学法，是培养学生思维能力的有效途径。
- 杨宪立赵喜来
- 关键词：思维提问变式
- 用定义证明函数极限的规范化方法
- 1997年
- 用定义证明函数极限的规范化方法卢广福杨宪立极限是学习数学分析或高等数学课程的基础，也是整个课程的重点和难点。大部分学生对应用“ε—δ”语言证明极限感到十分棘手，对在证题过程中大量使用放缩不等式技巧更是望而生畏。因此，同学们希望应用“ε—δ”语言证明极...
- 卢广福杨宪立
- 关键词：函数极限不等式《数学分析》教学分析高等数学课程
- 折弦定理——研究性学习的一个好课题
- 2011年
- 折弦定理如果AB和BC组成一条⊙0的折弦（BC〉AB），如图1，M为ABC的中点，则从点M向BC作垂线的垂足D是折弦ABC的中点．
- 杨宪立
- 关键词：研究性学习定理ABC垂线
- 试论正确选择教学方法应坚持的五个原则被引量：4
- 2009年
- 准确选择教学方法是教师课堂讲授达到艺术境界的重要实现方式。正确选择教学方法应全面遵循教学、学习、研究同步协调原则,既教猜想又教证明原则,通俗化与情趣性原则,共同投入理性情感原则。
- 赵喜来杨宪立
- 关键词：教学方法课堂讲授艺术趣味
- 河南中学数学教师教育技术能力现状调查分析被引量：8
- 2010年
- 中学数学教师是中学数学教育工作中的主体力量,他们的教育技术能力水平直接关系到中学数学教育专业化的进程.具有一定任教经历的中青年数学教师是中学数学教师的主要代表和骨干力量,城市任教的数学教师对现代教育技术的认知要强于农村数学教师,城乡间教育投入的明显差异造成城乡数学教师间教育技术能力的较大差异.中学数学教师教育技术能力发展和培训要重视城乡中学教育的平衡发展,广泛开展城乡学校的联合,因地制宜地开展教育技术能力培训,正确开展教师评比机制,建立高校中学联合机制.
- 闫德明杨宪立
- 关键词：中学数学数学教师教育技术
- 对一道平面几何问题的探究反思被引量：2
- 2012年
- 2010年第5期《数学通报》刊登了白玉娟、郭璋老师给出的1846号问题“在△ABC中，
- 杨宪立
- 关键词：ABC
