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杨俐玲

作品数：2 被引量：12H指数：1
供职机构：中南民族大学外语学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇英语
  • 2篇民族
  • 1篇动机
  • 1篇学习动机
  • 1篇英语教材
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语学习动机
  • 1篇英语专业
  • 1篇英语专业研究...
  • 1篇预科
  • 1篇专业研究生
  • 1篇民族高校
  • 1篇民族预科
  • 1篇非英语专业
  • 1篇非英语专业研...
  • 1篇高校

机构

  • 2篇中南民族大学

作者

  • 2篇杨俐玲
  • 1篇邓琛
  • 1篇汪望珠

传媒

  • 1篇民族教育研究
  • 1篇中南民族大学...

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2004
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
民族预科英语教材的设计依据和指导原则被引量：12
2004年
　民族预科英语教材应具有鲜明的衔接性和针对性,由浅入深、由易到难、循序渐进。教材要体现真实性、科学性、知识性和先进性,遵循反复循环、反复操练的原则,知能并重,运用为先;并急需建立配套统一的教学评估体系。
杨俐玲
关键词：民族预科英语教材
民族高校非英语专业研究生英语学习动机、观念与策略研究
2009年
通过调查民族高校非英语专业研究生的英语学习动机、观念和策略,发现少数民族学生在英语学习方面存在一些差异。由此,应当根据民族高校研究生的特点进行有针对性的教学和策略培训,监督和帮助研究生自觉使用正确的策略,并相应地修改课程设置和考试内容。
邓琛杨俐玲汪望珠
关键词：民族高校英语学习动机
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