李静峰
- 作品数：9 被引量：25H指数：3
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- 泰国中小学汉语教学与英、日、韩语教学比较研究——以红统府中小学为例
- 2018年
- 本文对泰国红统府8所中小学共计993名外语学习者和外语教师展开问卷调查,结合部分师生的访谈,从外语教学对比的角度,将红统府中小学汉语教学与英、日、韩外语教学进行横向对比分析,从而展现了泰国多元化外语教育背景下汉语教学的面貌。
- 李静峰蔡炜浩
- 关键词：汉语教学
- “一带一路”背景下泰国外语教学情况调查研究——以红统府八所中小学为例
- 2016年
- 在"一带一路"战略逐步推进的背景下,课题组成员调查了泰国红统府八所中小学共计808名外语学习者和69名外语教师,了解师生眼中各门外语对泰国的重要程度以及各门外语目前和未来在泰国的受欢迎情况。调查显示,教师和学生普遍认为各门外语对泰国的重要程度为:英语>汉语>日语>韩语。英语是外语教师和学生心目中泰国目前最受欢迎的外语,其次是汉语,日语和韩语的受欢迎程度大致相当。对于泰国未来外语受欢迎情况,尽管师生眼中英语仍是未来最受欢迎的外语,但是认为汉语在未来受欢迎程度提高的比例明显上升,师生普遍看好汉语未来在泰国的发展。由此可见,"一带一路"背景下,泰国汉语教学发展势头更加良好。
- 蔡炜浩李静峰钟婕
- 关键词：一带一路外语教学
- 论汉字形音义相结合的特点及其在识字教学领域当中的应用被引量：16
- 2002年
- 作为记录语言的符号系统,拼音文字单纯表音,汉字却能同时表音示义,因而具有形音义相结合的特点。现代汉字较古代汉字而言在形体上发生了很大的变化,但字义与字形、字音之间依然存在着比较紧密的联系,对这种联系的科学认识将有助于人们高速高效地学习和使用汉字,所以汉字形音义相结合的特点在汉语识字教学领域中具有巨大的应用价值。
- 李静峰
- 关键词：汉字识字教学形音义
- 现代汉语常用汉字字义研究
- 该论文进一步提出了现代汉字字义研究应当具备的四项基本内容：特点、内部类别划分、外部联系方式及应用前景,然后利用对比、数据库分析等方法,分别就这四个方面做了一定的理论探讨和材料分析.由于字义的历史延续性及字义系统的开放性,...
- 李静峰
- 关键词：汉字字义现代汉语
- 文献传递
- 问题意识与大学文科阅读教学被引量：3
- 2014年
- 真正的阅读不是任务式地被动看书,问题、思考和探索三要素应紧密结合,当始于问题,立于主动,功于思考,现于探索,终于认识或更高层次的新问题。大学本科阶段是培养阅读能力的关键期,努力培养学生主动问题意识、阅读能力及探索精神是整个文科阅读教学培养目标的重中之重。
- 吕军伟李静峰郭爱涛
- 基于问题互动理念的理论课程教学模式反思及探析
- 2015年
- 主动性问题意识是研究型学习之基础,其更为注重主动探索。理论课程学习过程中,应注重教学过程中的启思环节,以问题为导向,培养学生的主动问题意识、判断力及探究能力。在全程互动模式中学生始终处于理论学习的主体地位,教师教有所思,教有所引,悱发适时得当;学生学有所想,学有所行,愤启有秩有导,弱化教材及间接知识经验在课堂中的分量。
- 张凤娟吕军伟李静峰
- 关键词：理论课程
- 北语HSK动态作文语料库的汉语作文口语化程度检测——基于《现代汉语词典》口语词统计被引量：1
- 2017年
- 冯胜利先生2008年3月在《语言科学》发表了《汉语书面语体庄雅度的自动测量》一文,提出了汉语书面语体庄雅度测量的可行性方案,但在对外汉语领域所测量出的结果是否依然成立呢?文章在对外汉语领域中提出论证该测量结果是否科学有效的方法,即通过对留学作文口语化程度的检测来反向论证冯胜利先生的汉语书面语庄雅度测量的结果。主要方法为通过计算留学生作文中的口语词数量占作文总词数的比例来推断留学生的实际汉语写作能力,最终来从一个新的角度印证冯胜利先生的《汉语书面语体庄雅度的自动检测》的正确性。
- 全玉珍李静峰
- 关键词：口语词
- 泰国三种汉语教材本土化程度对比分析被引量：3
- 2018年
- "本土化"是提高海外汉语教材质量的重要途径。泰国三种汉语教材的本土化程度在母语注释、话题内容、语言点对比、本土词汇的选择、对特定学习者群体的针对性,以及与学习者国家教育体制接轨度这六个维度上存在差异,表现为《体验汉语》的本土化程度最高,《快乐汉语》次之,《基础汉语》本土化程度最低。重视语言教学需求研究、强化语言文化对比以及优化中外学者合作模式是编写优质本土化汉语教材的重要保证。
- 李静峰杨恋
- 关键词：汉语教材本土化语言文化对比《快乐汉语》教材质量
- “一带一路”需要语言服务跟进——专家学者为“一带一路”的语言服务献计
- 2017年
- “一带一路”建设的全面推进，将带来丰富多样的语言需求。我国应做好相应的规划，及时启动有关建设，为“一带一路”倡议的实施提供切实有效的语言服务。
- 李佳李静峰
- 关键词：语言服务专家学者
