李雅日
- 作品数：16 被引量：73H指数：5
- 供职机构：广西师范大学更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西人文社会科学发展研究中心“科学研究工程”国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：艺术文化科学医药卫生社会学更多>>
- 反思广西永福过山瑶反面绣技艺的传承与发展
- 2013年
- 自宋元以来，瑶族就散居于两广与湖南相接壤的五岭一带，所谓“南岭无山不有瑶”。史书中多有瑶族先民“好五色衣服”、“斑衣化裙”的记载。明清之际，瑶族民间刺绣技艺日益完善，出现了“用五色绒，杂绣花卉”（黄钰，黄方平《瑶族》）。
- 李雅日
- 关键词：过山瑶传承明清之际民间刺绣瑶族
- 传统手工艺的市场经营和定位——百工坊的考察被引量：1
- 2006年
- 随着社会工业化的发展,使得许多传统手工艺失传或濒临灭绝.根据相关数据,北京的传统工艺美术行业曾一度处于萎缩状态,各类工艺美术设计和制作的传统手工大师,已经从解放初期的1600多人减少到不足1000人.为了保护、继承和发展传统工美文化,国务院颁布了《传统工艺美术保护条例》,北京市政府为此制定了《北京市传统工艺美术保护办法》.京城百工坊于2003年11月26日正式开坊.其中工艺、技艺门类超过200种,收藏1.7万余件大师的作品.目前投入使用的包括30多个特色工艺坊和100多位大师工作室,品种涉及景泰蓝、玉雕、牙雕等"燕京八绝",以及泥人、内画等20余个类别的传统工艺和民间工艺.是目前全国规模最大的专业工艺美术创作和研发基地.……
- 李雅日何平静
- 关键词：百工传统手工艺传统手工艺品
- 高校艺术设计教学中传统工艺美术资源的开发与利用——以广西桂北特有传统手工艺为例
- 长期以来,中国计划经济模式下的高校艺术设计教学,从名称、学制、办学层次到专业的设置、教学大纲、课程内容、教材编写等,都是由国家教育部统一管理。与这种相对滞后的教学管理机制相对应的却是快速发展的社会经济文化对培养具有创新精...
- 李雅日
- 关键词：艺术设计教学教学实践
- 高校艺术设计教学中传统工艺美术资源的开发与利用
- 长期以来,中国计划经济模式下的高校艺术设计教学,从名称、学制、办学层次到专业的设置、教学大纲、课程内容、教材编写等,都是由国家教育部统一管理。与这种相对滞后的教学管理机制相对应的却是快速发展的社会经济文化对培养具有创新精...
- 李雅日
- 关键词：艺术设计教学教学实践
- 文献传递
- 南岭地区瑶族传统服饰技艺调查被引量：2
- 2011年
- 中国南部的湖南、江西、广东及广西边境山系的南岭地区,是我国最大的瑶族聚居区。瑶族的迁徙是以南岭为轴线逐渐向西,然后向中国的西南地区以及海外的东南亚等地区扩散。瑶族没有文字,文化的保留主要依靠口传心授,瑶族服饰自然就成为瑶族文化的重要载体。对于制作瑶族传统服饰的手工艺人而言,
- 陆丽娟李雅日
- 关键词：瑶族文化传统服饰广西边境口传心授手工艺人
- 民间工艺美术的教学利用价值探析——以高校艺术设计教学为例被引量：18
- 2011年
- 民间工艺美术兼具直接使用价值和非使用价值、物质性和非物质性、显性与隐性等一般发展资源所不具有的独特特征。这些特征是评价民间工艺美术教学利用价值的重要前提。探析民间工艺美术非物质性特征的文化价值、物质性特征的实践价值、生态理念下的创造价值,以期借助高校艺术设计教学这一有效途径,更好地保护和传承民间工艺美术的同时,为高校艺术设计教学改革的发展,提供另一种方法和思路。
- 李雅日
- 关键词：民间工艺美术艺术设计教学
- 观念与现实的碰撞——传统伦理观对传统手工艺规模经营的影响
- 2008年
- 经济的迅猛发展,使中国民众在追求物质文明的同时,对于精神生活的要求也相应提高了.可是为什么具有美化生活,培养审美情趣等精神功能的传统工艺美术产品,却在渐渐远离人们的视线呢?据披露,由于种种原因,北京各类工艺美术设计和制作的艺术大师,已经从1600多人减少到不足1000人.……
- 李雅日陆丽娟
- 关键词：伦理观规模经营规模化经营传统手工艺
- 中国传统图形元素中的形、色、意三要素及其应用被引量：5
- 2006年
- 本文根据中国传统元素符号在图形设计中的应用分析,提出了这些符号的使用可以分解和归纳为“形”、“色”、“意”三个基本要素的应用。本文对这三个要素的含义做了介绍和实例分析,探讨了这三个要素的相互关系和在图形设计中的不同作用。为什么在现代设计中对传统元素的引用有的成功,有的失败?检验、评价成功和失败的原则是什么?本文通过对这三个要素的考察,结合图形设计本身的特性,就这些问题做了试探性的研究。
- 李雅日
- 广西传统手工艺资源运用于高校基础图案课程的特色化教学实践被引量：4
- 2010年
- 针对广西高校艺术设计教学中存在的一些问题，文章提出，要充分利用广西本土特有的图案资源宝库，在基础图案设计课程教学内容中，引入广西传统手工艺资源的教学内容，进行特色化教学。
- 李雅日
- 本土民间美术资源融入中职工艺美术专业教学的策略——以壮锦纹样为例被引量：4
- 2022年
- 本文论述中职学校工艺美术专业教学存在特色教学资源缺乏、课程实施模式固化、活动拓展形式单一等问题,以壮锦纹样为例分析其融入中职工艺美术专业教学应遵循因材施教、因地施教、因时施教原则,提出将本土民间美术资源融入课程、利用移动学习平台立体化实施课程、开展丰富的课后实践活动等策略,以期在提升中职工艺美术专业特色教学的同时,在一定程度上保护、传承和发展本土民族文化。
- 李雅日闫莹
