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日语学习者跨文化意识的培养被引量：1: 2009年; 语言与文化密切相关,在大学日语教学中通过给学生适时适量介绍日本文化、日语众多变体文化及合理处置本土与异域文化的关系,培养学生的跨文化意识,帮助学生在以日语为媒介的跨文化交际中正确使用语言,从容应对文化差异。; 朴莲花; 关键词：日语学习跨文化意识

师生关系与大学外语教学: 2010年; 要保持和谐的师生关系,提高外语教学质量,教师应学会宽容,尊重学生,合理并科学地引导学生的情感,有效地利用情感资源达到师生间情感共鸣,同时学会反思与自我批评来营造和谐的教学氛围。; 朴莲花; 关键词：师生关系情感外语教学

健康宣教在农村糖尿病患者中的应用体会: 2013年; 目的正确指导使用胰岛素治疗的2型糖尿病患者合理用药,合理膳食,防止或减缓因血糖波动而导致各种并发症的发生,提高患者的生存质量。方法通过对152例2型糖尿病患者开展健康教育宣传指导,让患者自我检测血糖,定期来院参加科普宣传教育,定期复查,让患者和家属共同参与制订治疗方案。结果本组152例患者,空腹血糖有效控制在5.4~6.4mmol/L,餐后血糖控制在7.2~8.3mmol/L,有131人能坚持遵医嘱按时用药,120人能按医生指导合理膳食。结论开展健康宣教是控制慢性疾病的行之有效的手段,糖尿病患者需要终生治疗,通过健康教育使患者的用药治疗,规律运动和膳食成为一种习惯,不再感到是治疗,而是一种生活不可缺少的规律。; 朴莲花; 关键词：健康宣教糖尿病

胃肠道起搏细胞Cajal间质细胞的电生理学研究现状被引量：1: 2005年; 1893年,西班牙神经解剖学家Cajal用甲基蓝及嗜银染色法在胃肠道神经系统(enteric nervous systemENS)中观察到一类特殊的间质细胞,命名为Cajal间质细胞(interstitial cells of Cajal,ICC).ICC是ENS的一种非神经但与神经有关的特殊间质细胞.胃肠道运动的形式在很大程度上取决于ICC的内在活动.众多研究结果表明,大多数胃肠道平滑肌细胞的静息电位不稳定,表现为缓慢的起伏波动,即周期性去极化和复极化,形成慢波,也称基本电节律.它决定着平滑肌的收缩节律,调控胃肠道运动发生的时间、地点、频率及方向.; 朴莲花许文燮; 关键词：间质细胞胃肠运动平滑肌

体外培养小鼠小肠Cajal间质细胞的电生理学特性被引量：1: 2007年; 目的采用膜片钳技术观察体外培养的小鼠Cajal间质细胞(ICC)的电生理学特性,为进一步研究不同种类ICC的功能奠定实验基础。方法用C-Kit染色法对ICC进行形态学鉴定后,分别在全细胞模式、膜内向外和细胞吸附的钳制模式下,观察胞内低钙和钙调蛋白抑制剂对ICC起搏电流的影响。结果免疫学鉴定结果表明,培养的大部分细胞均为ICC。在全细胞模式下,高浓度钙鳌合剂使细胞内游离钙浓度降低后,可以激活持续性内向电流;在膜内向外的膜片钳模式下,当灌流液中钙浓度由1μmol/L降低到0.1μmol/L时,激活幅度大和频率快的自发性内向电流;在全细胞模式下,钙调蛋白抑制剂(W-7)可以激活持续性内向电流的同时增加自发性内向电流的幅度;在细胞吸附模式下,W-7激活幅度大和频率快的自发性内向电流。另一种细胞电生理学特性却不受细胞内低钙环境和W-7的影响。结论在培养的ICC中对细胞内低钙和W-7敏感的细胞可能就是具有起搏功能的肌层间ICC,而对细胞内低钙和W-7不敏感细胞可能就是不具有起搏功能的肌间ICC。; 张扬朴莲花黄旭韩燕飞赵鹏许文燮; 关键词：CAJAL间质细胞钙调蛋白抑制剂

日韩色彩语の对照研究——基本色彩语を中心に: 大自然是五彩缤纷的，而人类语言的有关色彩的词汇是人类认识色彩世界的反映。对于色彩的认识，东西方文明有较大的差异，东方文化之间也随着民族的不同而存在不少差异。本论文就日语和韩国语的基本色彩词，界定其词汇领域基准、分析其属性...; 朴莲花; 关键词：基本色彩词日语韩国语语义论; 文献传递

重症急性肾功能衰竭的临床分析: 目的：探讨重症急性肾衰竭（severe acute renal failure，sARF）患者的发病原因及影响预后的因素。　　方法：收集2008年1月至2012年1月间在我院住院的sARF患者54例，分为中青年组（<60...; 朴莲花; 关键词：重症急性肾衰竭发病机制临床预后

朝汉学生日汉、汉日翻译思维转换过程比较: 2009年; 实验通过对朝鲜族学生和汉族学生翻译时思维过程的对比,来证明三语思维者比双语思维者干扰因素更多,思维过程更复杂,翻译时间更长。; 朴莲花; 关键词：翻译思维过程

浅谈朝鲜族人名社会特点: 2015年; 朝鲜族人名在各个时期具有很明显的时代特征,朝鲜族人名中可以看出一些当时的社会特点及其局限性。; 朴莲花; 关键词：社会现象语言现象

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朴莲花