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朱楚慧

作品数:5 被引量:7H指数:1
供职机构:华南师范大学更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇英语
  • 2篇教学模式
  • 1篇读者群
  • 1篇形成性
  • 1篇异化
  • 1篇英语师资
  • 1篇英语师资培训
  • 1篇任务驱动式
  • 1篇师资
  • 1篇师资培训
  • 1篇师资培训模式
  • 1篇驱动式
  • 1篇专科英语
  • 1篇小组合作学习
  • 1篇交际
  • 1篇交际法
  • 1篇教学模式探索
  • 1篇归化
  • 1篇翻译

机构

  • 5篇华南师范大学

作者

  • 5篇朱楚慧
  • 1篇李娅玲

传媒

  • 2篇文教资料
  • 1篇湖南师范大学...
  • 1篇怀化学院学报

年份

  • 2篇2009
  • 1篇2007
  • 2篇2006
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
完整交际法教学模式在专科英语教学中的应用被引量:1
2006年
以培养学生交际能力为目的的交际法教学重视对学生综合能力的培养,在教学的过程中强调以学生为中心,最大程度地调动了学生学习的积极性和自主性,在英语语言教学方面有其独特的优点和魅力,深得目前中国教师和学生的欢迎。本文阐述了交际法教学的特点优点,结合中国的实际教学环境对在中国实施交际法教学应注意的问题并介绍澳洲大学语言课程中完整的交际法教学模式以及它在南海学院的实践效果。
朱楚慧
关键词:交际法
基于形成性评价策略的大学英语阅读课堂教学模式探索性研究
近年来,随着形成性评价理论进一步发展,形成性评价在各个领域都得到重视并被广泛地运用。在英语教学中,国内外都有研究表明它的可行性和有效性。但是对于形成性评价在英语阅读教学中的应用研究极少,没有具体可行的操作模式提出,也极少...
朱楚慧
任务驱动式合作词汇学习的策略与效果分析
2007年
词汇学习和词汇教学是英语教学领域中的重要组成部分。长期以来,我国的英语教育学者及英语教师们为了提高词汇教学的效果做出了不懈的努力,也一步步取得了理论上、实践上的成果,提出了各种不同的教学策略。文章则另辟蹊径,从学习者词汇学习的角度来看词汇教学的效果、从学习者的角度来提出新的词汇教学模式,将任务驱动式合作学习引入词汇的课堂教学中,并通过实验研究证明了这种课堂教学模式的可行性和有效性、分析了这种词汇教与学模式的实践操作要点及存在的问题。
朱楚慧
关键词:任务驱动式小组合作学习词汇教学
论文本性质对归化和异化策略选择的影响被引量:1
2006年
不同民族的文化各不相同,在文本中主要表现在其意象、寓意和语言的表达方式上。在翻译过程中对这些因素的处理主要有归化和异化两种策略。由于不同性质的文本的翻译目的、读者群情况不同,翻译中对这两种策略的把握是不同的。本文试对广告、科技文章及诗歌的翻译目的、读者群情况作分析,试探如何把握这两种策略。
朱楚慧
关键词:归化异化读者群翻译目的
关于大学英语师资培训模式的探讨被引量:5
2009年
我国大学英语师资面临专业与职业发展的需求,有多方面的问题亟需解决。我国师资的现状表明应该采取在职师资培训方式,在校本培训方式的基础上整合教师的自我形成性评价及学校层面的过程性跟踪、监督和激励,从教师、教研室、学校多个层面提供不同的师资教育和提升渠道,才能解决现有大学英语师资所面临的各种矛盾与问题。
朱楚慧李娅玲
关键词:师资培训模式形成性
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