徐为列
- 作品数：18 被引量：76H指数：6
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- 相关领域：经济管理文化科学社会学更多>>
- 人本管理呼唤情感激励被引量：5
- 2008年
- 人本管理彻底摆脱了传统的硬性管理模式,着眼于人的软性管理。其核心内涵是企业在尊重人的尊严、人格、价值、地位的前提和基础上安抚人心,凝聚人心,从而使每个人充分发挥工作的主动性和创造性。人本管理不是依靠权利的影响。而是依赖于被管理者的心理和情感。情感激励的实施既是人本管理的体现,又能更好地促进人本管理。
- 徐为列
- 关键词：人本管理情感激励
- 简论“真诚”在管理中的地位
- 1999年
- 进入二十世纪以后,以人为本的管理思想逐渐被人们所认同和应用,它是在尊重人的尊严、人格、价值.地位的前提和基础上安抚人心,凝聚人心,从而使每个人充分发挥主动性和创造精神.显而易见,人本思想的核心实质是强调对人的精神需要的满足.
- 徐为列
- 关键词：以人为本心理沟通心理矛盾管理思想松下幸之助
- 西方经济学教学之我见被引量：2
- 2008年
- 西方经济学的课程特点要求教师完全摒弃传统的灌输,以循循诱导、层层启发,真正让学生由浅入深地掌握学科的精髓。理清概念,讲透原理;以点带面,层层渗入;前后贯穿,主线明确;融会贯通,领悟精髓这相互交叉相互融合的四方面是西方经济学教学中的基本思路。
- 徐为列
- 关键词：逻辑体系融会贯通精髓
- 西方经济学教学思路的探讨
- 2008年
- 西方经济学是一门偏重理论分析但又与实际密切相连的学科。此课程的教学既讲究理论阐述的完美,富有严密的逻辑性,又强调其分析方法、分析工具在实际中的运用。这一课程特点要求教师改进传统的以灌输为主的教学方式,循循诱导、层层启发,真正让学生由浅人深地掌握学科的精髓。否则,其抽象的理论、大量的图表和数学公式足以令刚跨人大学校门的学子望而生畏。根据十几年的教学经历,笔者整理出以下教学的思路。一。
- 徐为列
- 关键词：教学课程经济学
- 有效沟通的障碍因素分析被引量：25
- 2000年
- 沟通是一项表面简单而实际非常困难和复杂的活动，主要源于沟通的有效性。目前，管理者与被管理者之间有效沟通存在巨大障碍。管理者在传统的管理思想指导下，所存在的沟通仅仅是徒有虚名的表面现象，离有效沟通两大必备条件相距甚远。作为管理者必须学会在没有命令权威，既不是被控制，也不是控制他人的情况下去进行管理。这才是事业获得巨大成功的关键。
- 徐为列
- 关键词：被管理者
- 简论邓小平的公平分配观
- 1999年
- 收入分配是否合理、公正,直接关系到社会成员的经济利益和社会生产的效率,甚至关系到一种社会经济制度的生存和发展。因此,收入分配一直作为经济学研究中的重要理论问题。从传统高度集中的计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变归根结底是资源配置机制的变化;而收入分配是资源配置中重要的组成部分。因此,资源配置方式的根本性转变必须伴随着收入分配方式的根本性转变。邓小平同志的分配理论与分配观体现了公平合理原则,对于促使收入分配方式的根本改变起到了重要的作用。
- 徐为列
- 关键词：公平分配收入分配方式按劳分配原则平均主义基尼系数经济效率
- 休闲消费的条件分析被引量：1
- 2005年
- 自由支配时间的增加仅仅为扩大消费需求提供了一定的时间条件,并不能保证休闲消费得以实现。要真正刺激人们的休闲消费还须以劳动、收入、合理的假日制度安排、一定的生活方式、一定的消费环境为保证,其中既有消费者个人的因素也有社会的因素。因此,要达到扩大休闲消费需求的目的更多体现的是对社会整体的要求。
- 徐为列
- 关键词：休闲时间休闲消费消费环境
- 有效沟通的内涵剖析被引量：19
- 2004年
- 沟通的实质内涵在于其有效性,而信息接收者能否接受并在多大程度上接受信息发送者发送的信息决定了沟通的有效程度。公开、公正、适度的信息才有可能被人们所接受。持有传统管理思想的管理者不具备与被管理者进行有效沟通的条件,因此其权力的作用受到影响。
- 程正敏徐为列
- 关键词：有效沟通信息发送信息接收权力
- 对情感激励的思考被引量：9
- 2008年
- 情感是影响人们行为最直接的因素之一，我们每个人都有着对情感的需要。情感激励指的是管理者通过一定的方法和手段深入了解被管理者的情绪与情感，深入他们的内心世界，理解他们的喜怒哀乐，真正关爱他们、帮助他们，进而充分调动其工作的责任心和积极性，发挥其最大的主观能动性。
- 徐为列
- 关键词：情感激励被管理者主观能动性内心世界责任心
- 人力资源管理中谨防陷入奖励的误区
- 2004年
- 奖励是一把双刃剑,用之不慎轻则导至资源的浪费,重则危及组织目标的实现,因此,管理者要谨防陷入奖励的误区。要真正走出奖励的误区则需彻底抛弃传统的管理模式,建立以人为本的管理思想。
- 徐为列
- 关键词：人力资源管理企业激励机制以人为本
